《我的金色阿勒泰》教学设计 指导思想 充分利用现代化教学手段并结合冬不拉这一民族特色乐器，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《我的金色阿勒泰》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生体验哈萨克族音乐的风格特征，感悟到阿泰勒的魅力以及人民对他的热爱。 教具 多媒体课件 教学目标 1、学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过欣赏，了解阿勒泰及哈萨克民族的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。 3、通过学唱歌曲，使学生懂得大自然的美丽，更加热爱自己的家乡。 教学重点 歌曲情绪与风格特点的体验和实践。 教学难点 感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 教学过程 （一）导入新课： 今天我们要一起来学习第三单元的内容，上节课结束前要求大家回家预习了，那我们现在就一起来了解一下中国地图中的新疆地区吧。首先来感受一段音乐，并且请同学们一起来说说你所知道的当地风土人情。 （以课本中的《青春舞曲》作为开头，通过欢快的音乐来调动学生的课堂情绪，并配上课件图片） 新疆地区是一个多民族的地区，这里有着丰富而悠久的历史文化和音乐文化，《天山之音》这一单元中也列举了好几首来自当地民族的歌曲乐曲，我们今天就首先要来欣赏其中的一首《我的金色阿勒泰》 （二）学唱歌曲： ①了解阿勒泰这个名称。 阿勒泰，因山得名，蒙古语为“金山”之意。这里有古朴的草原风情。哈萨克族是当地主体民族，至今仍保存着世人已不多见的季节性游牧方式。每年春天，皑皑白雪尚未化尽，勤劳淳朴的哈萨克人便离开居住了半年的“冬窝子”，奔向大山深处的夏牧场，与曰月相伴，逐水草而居，尽得天地之精华。 ②认识冬不拉。哈萨克族弹拨类乐器。 (课件展示，通过图片来更加直观的了解这件乐器) ③有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。 ④教师播放音乐，学生仔细听。 ⑤学生跟在教师后面一起试唱主旋律。 ⑥知识点介绍：歌曲属于颂赞歌曲之类，表演形式为“冬不拉弹唱”，歌颂了阿勒泰的群山及群山下的草原牧场，歌颂了阿勒泰的自然风光，也表现了哈萨克族人民热爱家乡的淳朴感情。 （三）拓展阶段 ： ①提问：有哪位同学知道一些关于哈萨克族方面？大家还知道哪些少数民族？ ②介绍歌曲的由来。 ③课件展示新疆地区舞蹈的几种代表性动作 ④请学生跟随欢快的维吾尔族音乐，模仿这几种动作。在欢乐的乐声中结束这堂课的教学，并布置下节课的任务，还有继续学习天山地区特色的民族音乐。 ⑤为我们中国的少数民族音乐点赞。 （四）小结本课： 今天我们学习了《我的金色阿勒泰》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。我们更要爱我们的家乡，家乡养育了我们，我们要好好学习以后有机会好来回报我们的家乡，等我们有能力了就回家乡来建设家乡，为家乡的崛起贡献自己的力量 ... ...
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