《让世界充满爱》教学设计 教学目标： “爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》、《爱的奉献》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。 教学重难点： 1、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》。 2、知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。 教学过程： 一、感受爱，发现爱 导入 （情感激发） 1、 导入 ：近年来世界上的灾难发生比较频繁，我国的西部地区频繁的发生地震，大家知道有哪些灾害 地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，而比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是善良的人走到一起呐喊着《让世界充满爱》 2、出示课题：《让世界充满爱》 二．歌唱爱：学唱歌曲让世界充满爱 导入：1、展示一些有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（例如： 非典事迹 、抗洪抢险 、 希望工程 、 汶川抗震救灾、印尼海啸） 师：这些画面共同说明了一个怎样的情感主题？ （让世界充满爱，我们同属一个世界） 2播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏,试着回答填写下面的表格？得出答案： 曲名 速度 演唱形式 演唱情绪 歌曲风格 《让世界充满爱》 慢板 领唱合唱 柔和抒情 现代流行 3、展示多媒体画面介绍音乐人--郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。 刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？ 曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》 那时的郭峰才华横溢、意识超前，在中国流行乐坛是一个响当当的名字,可称中国流行音乐“第一人”。 1986年被联合国定为“国际和平年”，百名歌手在首体同声高唱的《让世界充满爱》也是献给“国际和平年”的组歌，这在中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。歌曲《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。 组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 4、学唱歌曲。 ①下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先请同学们听老师范唱一遍，请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？ 生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。 ②学生跟随钢琴轻声用第一部分“LU”，第二部分“LA"，第三部分再用“LU”哼唱全曲。 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲A段第一部分与再现段第三部分在旋律音上是否完全一样，仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，学生跟钢琴模唱这两个小节 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 4、填词演唱歌曲： ①弱起小节： 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择 更符合歌曲整体意境的一种唱法。 生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 学生模仿老师的范唱 ②长音的保持：歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持。 5、欣赏MTV,讨论下面几个问题？ 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？ ... ...
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