第14课 《中国共产党诞生》教学设计

第14课 《中国共产党诞生》教学设计 【教材分析】 《2022年历史课程标准》要求：通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神。 本课是部编版八年级上册第四单元的最后一课，中国共产党的诞生是中国革命史上的里程碑，在中国历史上具有划时代的意义。五四爱国运动的爆发为中国革命找到了新的契机，使中国开始走上新民主主义革命的道路。五四运动前后马克思主义得到广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。中国共产党第一次全国代表大会的召开标志着中国共产党的诞生，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新了。 【教学目标】 1.了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实。通过对中国共产党成立的历史条件的学习，培养学生的综合分析能力；通过中国共产党第一次代表大会内容和意义的教学，引导学生认识中国共产党的性质。 2.采用直观教学法，运用历史图文资料，讲解中共成立的历史条件；运用自学、质疑、分组讨论法，学习中国共产党的成立及其伟大意义。 3.通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取得民族独立，走向了繁荣富强。 【教学重难点】 教学重点：马克思主义的传播；中国共产党的成立。 教学难点：中国共产党的成立。 【教学过程】 【导入新课】 视频展示时政新闻中共二十大相关片段，让学生直观的了解二十大召开的盛况，引出中共一大，过渡到本节课的学习。 （设计意图）通过视频的播放可以吸引学生的注意力，活跃课堂氛围，调动学生学习历史的积极性，进而顺利进入本课的学习。 展示2022年课程标准和本节课核心素养 【讲授新课】 一．马克思主义的传播 （一）.背景 1.介绍马克思主义的诞生 2.展示俄国十月革命史料 材料一 国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去。怀疑产生了，增长了，发展了。第一次世界大战震动了全世界。俄国人举行了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。 ———《毛泽东选集》第4卷 材料二 十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义。 ———《毛泽东选集》第4卷 学生回答。 教师总结：1917年，俄国十月革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。 （设计意图）史料分析马克思主义传播的背景，学生独立思考，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。 表现 （1）中国先进知识分子开始关注马克思主义 十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。 ———戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》 1919年《新青年》出版“马克思研究专号”，刊载了李大钊《我的马克思主义观》第一次对马克思主义做了较为系统的介绍。 到了1920年夏天，……我已经成为一个马克思主义者了。一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。 ———1936年，毛泽东会见斯诺 （设计意图）史料图片展示，帮助学生理解先进知识分子对马克思主义的传播，培养学生归纳问题的能力。 （2）建立研究和宣传马克思主义的团体 （设计意图）地图展示，培养学生读图识图，归纳问题的能力。 马克思主义与工人运动相结合 根据材料，总结马克思主义与工人运动相结合的方式。 （设计意图）地图展示，培养学生读图识图，归纳问题的能力。 二. 中国共产党成立 （一）背景 展示材料，分析归纳共产党成立的背景。 材料一： 材料二： 材料三： “Bolsheviki这个字，虽为俄人所创造；但是他的精神，可是二十世 ... ...