四年级信息技术上册 《节日彩灯》（教案）

单元 一单元 小节 3 课题 节日彩灯 课型 新授 内容出处 《小学编程》上册开源硬件一单元第三课 作者 日期 学习内容与学情分析 1. 本课主要学习如何使用“绘图图标”指令让Meo:Bit模拟点阵屏显示。 2. 了解LED点阵屏LED灯在“绘图图标”中的位置。 3. 在学习本课之前，学生已经具备Meo:Bit模拟点阵屏显的相关知识。本节课是对上一节课的深化以及延伸。难度适中，符合学生循序渐进学习以及知识迁移应用的规律。 4.四年级学生对开源硬件有极高的兴趣，但属于初识课程，基础薄弱，需要把控难度，趣味式设计递进层次的学习任务来促进学习深入。 学习目标 1.学会使用“绘图图标”里的“X”和“Y”找到主板LED灯对应的位置。 2.掌握“绘图图标”灯亮、灯灭的基本原理。 3.了解LED灯的闪烁模拟彩灯效果在生活中的应用及意义。 教学实施 目标与环节 学习过程 微课内容 一、导入 师：同学们，你们在生活中见过这样的彩灯吗？每逢节日的时候，大街小巷随处都可以看见这样绚丽的彩灯，我们重庆更是以绚丽的夜景闻名全国。这些彩灯有的按顺序一颗接一颗地亮起来，不断闪烁，有的像流星慢慢落下，有的又像烟花冲上云宵，非常漂亮。你还见过哪些样式的节日彩灯呢？能给大家说一说吗？ 二、新授 师：我们今天就将利用喵比特的来模拟制作一个节日彩灯。首先，我们来看看最终效果。看清楚了吗？请你想一想，这种LED灯点亮的效果是如何实现的呢？你能说一说它的执行过程吗？我们接下来就将学习它的制作过程。 师：同学们，通过刚才的视频，你知道喵比特制作的彩灯是按照什么顺序点亮的吗？如果你自己仔细观察会发现，LED灯是最左边的一列从下往上逐个有规律的亮起来的。 虽然我们已经知道LED灯点亮的顺序了，可是最左边一列是多少列呢 如何让它逐个向上点亮呢？要解决这个问题，我要先知道模拟LED灯的具体位置。在编程软件中，将每一颗模拟LED灯都规定了位置，它是用列与行来确定的。比如左边的一列，我们可以称之为第0列，最底部的一行LED灯可以称之为第0行。那么，左下第一颗就第0列第0行，依次类推，我们可以知道第0列的每一颗LED灯的位置了。 那么，如何才能更好更快捷的控制模拟LED灯的列与行呢？这里就需要学习一个新的程序指令，绘图指令。在这个指令中，X表示列，Y表示行，除此之外，它还可以通过修改数值来调整模拟LED灯的亮度，亮度的调整可以让我们的彩灯效果变得更加丰富。 （任务一）“当绿旗被点击”，而列与行的控制可以用今天学习的“绘制”指令来完成，等待时间则是“等待1秒”指令来完成，控制LED灯一颗一颗的从下往上亮起来 （任务二）给程序加上“重复执行”指令就能让模拟LED灯由只能点亮一次。变成重复循环的点亮。反复的从下往上点亮。 师说：加上重复执行指令之后并不能让效果重复出现，这是怎么回事呢？生活中的电灯要如何才能重复点亮呢？要想反复点亮一盏灯，必须要有熄灭的过程，也就是点亮、熄灭、再点亮、再熄灭如此反复的过程。根据我们前面学习的知识，可以使用显示图标指令和点阵清空指令来实现，这里我们以点阵清空为例。 （任务三）师说: 完成任务二之后，你能挑战第三个任务吗？让不相邻的三列LED灯依次点亮然后依次熄灭，周而复始，温馨提示:使用“绘图”指令或者“显示图标”。 . 三、探一探 1. 请你试试，做出如图所示的彩灯效果，尽可能加上亮度的变化。 2. “显示图标”指令可以制作彩灯吗？它和“绘制图标”指令有什么区别呢？请你试一试，然后说一说吧。 四、评一评 五、小结 下列哪些指令可以让meo:bitLED灯点亮？ A.显示图标 B.显示字符 “绘图图标” 2. 这节课学习了哪些程序指令？ A. 绘图图标 B.等待1秒 C.重复执行 3. 这节课你学到了什么？ A.LED灯闪烁的基本原理。 B.利用绘图图标指令控制主板 ... ...