小学道德与法治 四年级上册 第2课时 减少垃圾 变废为宝 1．认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。 2．帮助学生树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 3．使学生学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。 了解垃圾分类、回收与循环再利用的意义。 1．树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 2．学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。。 一、复习旧知 同学们，通过上节课的学习，我们知道了暴增的垃圾不仅挤占我们的生存空间，如果处理不当，还会破坏生态环境、影响动植物、危害人类健康。充分利用可回收物，不仅能够减少资源浪费，还能保护环境。在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？ 二、探究学习 探究（一）：垃圾减量有妙招 师：我们先来看看这幅图，这几个小朋友坐在一起，你一言我一语地介绍了很多减少垃圾的小妙招。我们一起来看一看他们是怎么做的吧。（边播放PPT边请同学朗读。） 师：那你平时又是怎么做的呢？ 生：举手回答。 预设： 生1：我每次都留着用完的本子，用空白的背面当草稿纸。 …… 师点评：你的做法真棒！如果全国每人每天节约一张纸，一年下来节约的纸张数相当于少砍伐100多万棵树。你节约的可不仅仅是一张纸呀！ 师：其他同学还有自己的小妙招吗？ 预设： 生2：我们尽量不使用一次性筷子。 生3：不再用的物品，可以捐掉，也可以送人，还可以放在二手市场转卖。 生：举手回答。 师：大家的小妙招都很棒！老师平时都会将垃圾分类放置，把能够利用的垃圾挑出来，循环再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。 师：说到垃圾分类，同学们，你们知道垃圾分类的具体做法吗？ 生：举手回答。 预设： 生1：我见过马路边的分类垃圾桶，分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾三类。 生2：我们小区还有专门放置食物残渣的厨余垃圾桶呢。 师：看来，同学们都有一双善于发现的眼睛。在我们的生活中，确实有一套垃圾分类的好做法。可能每个城市垃圾分类的标准略有不同，但多数都采用“四分法”，也就是把垃圾分成可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。那么，怎样才能正确地进行垃圾分类呢？一起来看看吧！（PPT讲解。） 师：同学们想不想自己试一试呢？在教材第84页，有七种生活中常见的垃圾在等着大家呢！你能帮它们找到家吗？（给学生留出思考的时间。） 师：哪位同学愿意说一说你是怎么分类的？ 生：举手回答。 预设：我是这样分类的，废纸箱、易拉罐和碎玻璃是可回收垃圾，食物残余是厨余垃圾，废电池和过期药品是有害垃圾，旧牙刷是其他垃圾。 师：你真是太厉害了，非常准确地帮它们找到了家。 师：同学们，生活中的垃圾可不止这七种。如果每个人都能把垃圾进行分类投放，我们就可以更好地对垃圾进行再利用了。它们也将变成新的资源造福千家万户！ 探究（二）：垃圾还能变资源 1．厨余垃圾的自述 师：同学们，你们知道吗？就连看起来不起眼的厨余垃圾，我们也可以再利用呢！你知道它有哪些用途吗？请大家阅读教材第85页“厨余垃圾的自述”吧！ 师：听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？ 生：举手回答。 预设： 生1：以前我都不知道，原来厨余垃圾还有这么大的用途呢！ 生2：我记得奶奶曾经用厨余垃圾堆肥，肥料都用在了菜地里。 师：你们现在应该知道为什么必须进行垃圾分类了吧？如果我们把各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些就可以进行再利用了。 2．垃圾分类你我他 变废为宝创意多 师：现在，垃圾分类已经 ... ...
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