体育与健康单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 九年级 第一学期 人教版 篮球 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 篮球游戏 第三章 2 运球急停急起 第三章 3 运球急停投篮 第三章 4 双手接中部位球 第三章 5 空切配合 第三章 6 运球与投篮技术组合 第三章 7 全场 5v5 篮球比赛 第三章 二、单元分析 （一）课标要求 ( 积极参与到篮球游戏的学习当中，对学生的反应能力加以锻炼； 在投篮以及罚球的过程中可以调节自己的心态； 提高上、下肢力量和腰背力量，以及全身的协调能力； 可以在比赛的过程中发挥出自己的优势，将所学习的内容运用到其中。 )本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2014 年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能———篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 （二）教材分析 《篮球项目的教学》是华南师范大学版初中体育九年级第三章第一节的教学内容，在这一节的教学当中，主要就是对学生的反应、控制以及协调能力等加以培养。通过对本节课的知识进行学习，也就可以帮助学生感受到篮球这一体育项目的魅力，更加热爱篮球，懂得基本的犯规手势，帮助学生养成基本的体育核心素养。 （三）学情分析 九年级学生经过两年来的篮球基本技能和素质学习，身体素质得到提高，篮球技术得到进一步完善,学生学习篮球的最终目的、最大愿望是进行比赛，学生已经具备进行简单比赛的能力，也非常渴望在比赛中展现自己所学的技术，此时进行篮球战术教学符合学生学情。但是篮球战术的运用是建立在基本技术水平之上，由于部分学生技术能力尚有欠缺，采用五对五比赛，目的是引导学生形成战术意识，把所学的基本技术，传切配合等战术运用到比赛中。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 通过传接球、移动、投篮、运球技术的学习，能在游戏中提高学生的身体灵敏度以及综合性的反应能力。 帮助学生掌握基本的犯规手势，懂得遵守游戏规则。 掌握主要的篮球技巧，并且在实际的篮球游戏当中进行应用。 在篮球比赛当中，对学生的协作能力以及判断能力加以培养，使得学生可以拥有积极进取的精神品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 第一课时 1、积极参与篮球专项游戏，提高学习兴趣 2、提高基本技术、提高上肢力量 3、培养自主学练的能力，学会合作与交流 第二课时 1、运用行进间单手肩上投篮技术 2、发展学生上肢力量，提高全身协调能力 3、积极参与学练、讨论，学会合作与交流 第三课时 1、复习行进间单手肩上投篮，学习掌握正确的运球急停跳起投篮技术 2、提高持球移动的能力，发展速度、灵敏、力量等身体素质 3、培养学习兴趣、创新思维竞争与合作意识 1、提高行进间单手肩上投篮技术，学习掌握双手接中部位球技术 第四课时 2、提高对篮球的掌控能力，发展上肢力量 3、培养团结合作精神，以及机智果断、勇于拼搏的良好心理品质 第五课时 1、学习空切配合，掌握正确的空切技术 2、提高控制球的能力、发展上肢力量 3、培养学生团结合作的精神，以及机智果断、勇于拼搏的良好心理品质 第六课时 1、练习组合技术 2、提高学生运球、投篮、跑位等能力 2、培养学生团结合作的精神，以及机智果断、勇于拼搏的良好心理品质 第七课时 1、了解考核标准与要求 2、能达到基本考核要求，运球投篮不违规 3、自觉遵守考核要求，增强竞争意识 （ ... ...
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