（核心素养目标）1.1 感受生活中的法律 第一课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《感受生活中的法律》教案设计 第一课时 法律是什么 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。 道德修养：结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。 法治观念：通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制里和权威性。 健全人格：能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。 责任意识：认识不同的社会规则，体会纪律、道德和法律的联系与区别。 重点 能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 难点 了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 教学准备 一、新知导入 观看视频：法律在我们身边。 启示：我们生活在法律中，法律就在我们的身边，时常与我们相伴。 案例分析：朋友聚餐吃火锅 问题：吃完火锅后，我和朋友都出现了不同程度的腹痛，经检查是食材不新鲜，导致食物中毒。因此我们花费几百元的治疗费用。 责任：我们店可不承担这个责任，我们同一批顾客都没有事情，怎么就你们有事啊 处理办法：可以找商家协商解决；可以向卫生部门、工商部门（12315）投诉；可以向餐厅所在地的人民法院提起诉讼。 提问：那么请同学们说一说法律在“我”的事情中有哪些作用？ 有人承担了医药费赔偿，“我”的权利得到了保护。 火锅店承担了相关责任，以后会更加关注食品安全，规范经营。 让“我”和商家表达了自己的合理诉求，调解了我们的矛盾。 启示：法律是国家规定的每个公民必须遵守的准则。 总结：鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。 二、新知讲解 （一）法律在我们身边 出示情景1：学生乘坐大巴车去秋游 ①小组讨论：这个情景中，旅游时要注意什么？可能会涉及到哪些法律问题呢？（写出） ②小组代表分享并说出理由。 ③师小结：“学生乘坐大巴车去秋游”可能涉及到的法律问题有： 道路交通安全：《中华人民共和国道路交通安全法》 文物保护：《中华人民共和国文物保护法》 野生动物保护：《中华人民共和国野生动物保护法》 消费者：《中华人民共和国消费者权益保护法》 旅游合同：《中华人民共和国合同法》 .... 出示情景2：爸爸妈妈带孩子到医院看病 ①小组讨论：这个情景中，去医院看病时会遇到哪些情况？会涉及哪些法律问题？（写出） ②小组代表分享交流结果并说出理由。 ③师小结：“爸爸妈妈带孩子到医院看病”可能涉及到的法律问题有： 医疗服务价格管理：《价格法》《反垄断法》《价格违法行为行政处罚规定》《江苏省价 格条例》 药品质量监管：《中华人民共和国药品管理法》 监护人法定义务：《民法典》 ... 活动小结：通过两个情景例子的分析讨论，我们发现法律就在我们的身边，生活中处处、时时、事事有法律。 谈一谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。 （二）法律中的权利和义务 法律保护了我们的权利 小组问题交流--财产权。 说一说:身边属于自己的财产有什么 议一议:自己的财产为什么不允许别人损坏和盗窃 评一评,损坏和盗窃别人的财产有什么严重后果 小组问题交流--人身权。 议一议:在我国的交通法规中，机动车都要礼让在人行横道(班马线)上行走的行人，这项规定有利于保护行人的哪项权利 评一评:父母能用打骂的方 ... ...