【大单元教学设计】第四单元《生命的思考》第5课时 感受生命的意义 单元规划+课时教案+课件+同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 七年级道德与法治上册 第四单元 10.1 感受生命的意义 同步练习题 一、单选题 1．“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志的话告诉我们要（ ） A．学会正确认识自我 B．善待自己的生命 C．勇敢面对生活的挫折 D．活出生命的精彩 2．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗告诉我们（ ） ①留住时光，懂得敬畏生命的短暂 ②珍视生命，努力追求生命的永恒 ③活出精彩，书写自己的生命价值 ④拒绝平庸，虽处逆境仍自强不息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．歌德说：“你若要实现自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（ ） ①生命的价值靠行动来实现 ②生命的价值在于对他人、对社会的贡献 ③创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要 ④人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的基础 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．在抗震救灾的战役中，哪里有险情，哪里就有飘扬的军旗，就有奋不顾身的共产党人，从这些英雄的身上，我们看到了（ ） ①坚定的理想信念 ②奉献社会的人生价值 ③集体主义的价值观念 ④英雄人物的决定作用 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 5．救火英雄为了国家安定和人民幸福，义无反顾地献出了自己的宝贵生命。他们看似平凡，但又极其伟大。下列对此认识正确的是（ ） ①他们用责任和勇敢书写了生命的价值 ②只有当救火英雄，才能实现生命的价值 ③是敬畏生命、尊重和善待生命的生动体现 ④他们用行动诠释了人民至上、生命至上理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同见解，下列观点正确的是（ ） ①能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是值得的 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的 ③人生苦短，不必拼搏，追求奢华的生活方式是值得的 ④将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的人生是值得的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．“大国工匠”河南豫中新材料有限公司总工程师芦永军，30多年来，以干一行、爱一行、钻一行、精一行的执着和毅力，带领研发团队孜孜以求地向行业技术高地迈进，芦永军的事迹告诉我们（ ） ①生命的意义需要自己发现和创造 ②只有科技创新才能实现人生价值 ③要用勤劳和责任书写生命的价值 ④积极履行职责的人生是有意义的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．道德与法治课上，同学们分享着自己的生命故事： 小佳：在我很小的时候，奶奶就对我说：舍得舍得，有舍才有得。我越来越明白付出才能有回报的道理，在学习、交友中我付出自己的努力和真诚，收获着成长和朋友。 小冬：我读书一直享受着国家的贫困生资助政策，我坚持每个周末到敬老院做义工，尽自己的能力去帮助他人、回报社会。 小玉：我十一岁的时候得了支原体肺炎，在省儿童医院住院的经历，让我感受到医生职业的重要和神圣，我将来想从事医学研究，造福人类。 他们的分享，让我们懂得了（ ） ①生命是独特的，生命意义是具体的，每个人都有“我的人生” ②生命的意义需要自己去发现和创造 ③生命的意义需要长大成人、成才后才可以去实现 ④生命的意义需要在他人的帮助和环境的影响下才能发现、体现 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．有一位诗人曾经写道：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼，但要当湖里最活泼的小鱼。”诗句蕴含的道理是（ ） ①生命是独特的，每个人有不同的人生道路 ②与他人比较，是我们探索生命意义的最佳方式 ③ ... ...