中小学教育资源及组卷应用平台 专项素养综合全练(五) 课标必做实验 类型一 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 1.某同学欲配制120 g质量分数为10%的氯化钠溶液,请回答下列问题: (1)需称取氯化钠的质量为 g。 (2)图示操作中,正确的操作顺序为 (填序号)。 (3)①若其他操作均正确,量取水的体积时仰视读数,则所配制溶液的溶质质量分数 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 ②若称量氯化钠固体时托盘天平指针向右偏转,则应 直到天平平衡。 (4)欲配制60 g质量分数为5%的氯化钠溶液,需要10%的氯化钠溶液的质量为 。 类型二 常见酸、碱的化学性质 2.(2022吉林长春南湖实验中学期末)为探究碱的相关性质,设计实验如下: (1)实验一能够观察到的明显现象是溶液由无色变为 色,能使酚酞试液变色的离子是 (填离子符号); (2)实验二为用软矿泉水瓶所做的对比实验,软矿泉水瓶 (填“a”或“b”)变瘪更明显,原因是 (用化学方程式表示),该实验验证了可溶性碱能够与 (填“金属氧化物”或“非金属氧化物”)反应; (3)实验三体现了用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多的反应原理,反应的化学方程式为 ; (4)实验四中发生反应的化学方程式为 ; (5)实验五中,向过量氢氧化钠溶液中滴入几滴硫酸铜溶液,现象是 。 3.(2021湖南长沙中考)为加深对酸的主要性质的认识,通过实验解释生活中的一些现象。在学完酸的化学性质后,老师组织同学们完成了以下实验活动。 【实验内容与分析】 实验一:按下图所示完成实验。 实验二:往生锈的铁钉中加入足量的稀盐酸。 实验三:往滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸。 实验四:往5.3克Na2CO3粉末中加入足量的稀盐酸。 (1)实验一中,观察到石蕊试液变 色。 (2)实验二中,观察到溶液由无色变成黄色,一段时间后有气泡产生,请解释出现这两个现象的原因: 。 (3)实验三中,观察到溶液由红色变成无色,由此现象分析,反应后所得溶液中,溶质成分的可能组合有(不考虑酚酞) (用化学式表示)。 【应用与拓展】 (4)结合以上实验内容,请设计实验方案除去铜粉中混有的氧化铜,得到纯净的铜: 。 (5)小明在征得老师的同意后,继续进行了下图所示实验。 由上述实验可以得出氢氧化钙的哪些性质: (写一条)。 类型三 粗盐中难溶性杂质的去除 4.(2023山东肥城期中)如图是教材中的常见实验,请回答下列问题。 (1)上述实验都用到的一种仪器是 ,它在实验①中的用途是 。 (2)实验②③④是“粗盐中难溶性杂质的去除”操作步骤,它们的正确顺序是 (填序号)。下列情况可能导致精盐产率偏低的是 (填字母)。 A.操作②中漏斗内液面超过滤纸边缘 B.操作③中有液体飞溅 C.操作④中粗盐没有充分溶解 D.所得精盐中含有少量水分 类型四 常见金属的物理性质和化学性质 5.(2022山东淄博五中期末)如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验,请回答下列问题。 (1)描述A中的实验现象: 。 (2)写出D中反应的化学方程式: 。 (3)要验证Cu、Fe、Ag的活动性强弱,至少要做的实验是 (填字母)。 6.(2022贵州铜仁中考节选)人类的生产、生活离不开金属材料,金属的发现和使用推动了人类社会发展。 某兴趣小组为探究Fe、Cu、R的金属活动性顺序,展开了一系列探究。 【提出问题】如何判断Fe、Cu、R的金属活动性顺序 【猜想与假设】 猜想一:Fe>Cu>R 猜想二:Fe>R>Cu 猜想三: 【进行实验】 实 ... ...
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