中小学教育资源及组卷应用平台 我们周围的空气 单元教学主题 我们周围的空气本章主要的化学概念：空气的组成；氧气的性质及实验室制法； 学科 初中化学 年级 九年级上 单元 第二单元我们周围的空气 授课人 Xxx 单元内容 本单元教学内容：课题1 从定量的角度对空气中氧气含量的测定，来了解空气的组成，以及对混合物和纯净物概念的了解，将空气作为九年级化学接触具体物质的开端，认识空气对人类生活的重要作用和化学就在我们身边。课题2 从定性的角度分析氧气的物理性质和化学性质，观察不同物质在空气中的燃烧现象，能准确描述实验现象并分析原理，进而归纳出氧气的性质。认识化学中的基本反应：化合反应。课题3 进一步了解实验室制取氧气的主要方法和原理，了解催化剂的作用，通过制取氧气的实验活动，引导学生初步规范操作，连接仪器装置，选择气体收集方法，参与到化学实验的整个过程，激发学习兴趣，提出问题，分析问题，解决问题，养成严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。本单元内容的逻辑结构:相关概念的教学顺序为:空气中氧气的测定→氧气的物理性质和化学性质→制取氧气主要方法和原理→实验室制取氧气。初步认识，从化学角度认知某一物质时的一般思路。从我们身边最熟悉的空气入手，引导学生将化学学科与我们的生活联系起来。本单元内容可开发的教学活动与资源:本单元内容与学生的生活实际有密切的联系，因此,本单元中安排了氧气制取实验、探究、讨论、空气及氧气调查与研究等栏目，以激发学习的兴趣，引导学生积极参与。在实验活动中，认识到化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开实验。本单元教学重点：氧气的性质和实验室制法；对化合反应，氧化反应和分解反应的认识。本单元教学难点:化学反应文字表达式的书写和记忆；实验室制取氧气的原理和装置。 单元学情 学生已经对我们周围的空气和氧气有基本的认识，更重要的是因为它们在自然界分布广泛，是自然界维持生态平衡的重要条件，是在化工生产中连接且丰富的重要资源，与人类生活的关系最为紧密；也因为氧是化学性质比较活泼的元素，能与多种金属非金属物质发生反应。本单元通过对氧气的性质、用途和制法的学习，使我们对氧气有更深刻的认识与了解，为进一步认识某一物质的化学变化和化学性质的思路与方法，比如：二氧化碳，水，金属等物质打下良好的基础。通过本章学习可以进一步引导我们进入化学的世界，认识化学与人类生活的密不可分。通过氧气的制取实验，培养学生观察分析能力，练习第一章所学的实验室中化学实验的基本操作，培养学生相互合作，讨论探究，实事求是，科学严谨的精神。 单元目标 认识空气的组成及含量，以及对混合物和纯净物概念的了解，认识空气对人类生活的重要作用和化学就在我们身边。初步认识，从化学角度认知某一物质时的一般思路。掌握氧气的物理性质和化学性质，木炭，铁丝，硫等在空气或氧气中的燃烧现象。以及对化合反应，分解反应和氧化反应的了解与对日常生活中一些化学现象的解释。掌握实验室制取氧气的方法和原理。了解催化剂的作用。练习实验的基本操作。培养学生相互合作，讨论探究，实事求是，科学严谨的精神。 达成评价 知识评价 节名 基础知识点 学习情况自评 很好 一般 不好 课题1 空气 空气的组成成分和含量；空气中氧气含量的实验及原理；混合物和纯净物；空气主要气体的性质和用途；空气的污染和防治 课题2 氧气 氧气的物理性质、化学性质及检验方法；铁丝、木炭和硫在空气或氧气中燃烧的现象；化合反应和氧化反应 课题3 制取氧气 高锰酸钾制取氧气的原理、实验装置和实验步骤；收集氧气方法的选择；氧气的工业制法；过氧化氢制取氧气的原理、实验装置和实验步骤；二氧化锰在过氧化氢制取氧气中的作用；催化 ... ...
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