西师大版小学数学一年级上册《8，9的加减法》教案

西师大版小学数学一年级上册《8，9的加减法》教案 一、教材分析： 本节课是西师大版小学数学一年级上册的第二单元的第三节课《8，9的加减法》，主要介绍8和9的加减法。通过本节课的学习，学生将学会在10以内进行8和9的加减法运算，培养他们对这两个数的认识和运算能力。 二、教学目标： 1. 知识目标：掌握8和9的加减法运算规则，能够独立进行相关计算。 2. 能力目标：培养学生进行8和9的加减法运算的能力，提高他们的数学运算技巧和思维能力。 3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养他们良好的学习态度和合作意识。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：8和9的加减法运算规则的掌握和应用。 教学难点：加减法运算中的进位和借位问题。 四、学情分析： 学生已经学习过1到7的加减法，对加减法的基本概念和运算规则有一定的了解。他们已经具备一定的数学基础，但对于8和9的加减法运算规则还不够熟悉，容易出现进位和借位错误。因此，本节课需要通过具体的实例和练习来帮助学生理解和掌握8和9的加减法运算。 五、教学过程： 第一环节：导入新知 教师：同学们，上节课我们学习了1到7的加减法，回想一下，你们还记得吗？今天我们要学习8和9的加减法，大家对8和9有什么了解呢？ 学生回答：8和9是两个比较大的数字。 第二环节：引入新知 教师：非常好！8和9确实比较大。现在，我拿出8个小球和9个小球，让我们一起观察一下。请你们仔细数一数，看看有什么特点。 学生：（数数）老师，我发现8个小球排成一排，9个小球排成一排，8和9的数量特点是一样的。 教师：你发现得很好！8和9的数量特点都是排成一排。那么，我们能从哪些方面来认识它们呢？ 学生：可以从数量和排列的方式来认识它们。 第三环节：学习加法运算 教师：现在，我们来学习8和9的加法运算。请看黑板上的例子：8 + 2 = 我们应该怎么计算呢？ 学生：我们可以从8开始数2个数，得到10。 教师：非常好！我们可以从8开始数2个数，得到10。那么，我们再来计算一些例子。请你们跟我一起计算。 教师示范：9 + 1 = 学生：10 教师示范：8 + 3 = 学生：11 教师示范：9 + 2 = 学生：11 教师示范：8 + 4 = 学生：12 第四环节：学习减法运算 教师：现在，我们来学习8和9的减法运算。请看黑板上的例子：9 - 2 = 我们应该怎么计算呢？ 学生：我们可以从9开始倒数2个数，得到7。 教师：非常好！我们可以从9开始倒数2个数，得到7。那么，我们再来计算一些例子。请你们跟我一起计算。 教师示范：8 - 1 = 学生：7 教师示范：9 - 3 = 学生：6 教师示范：8 - 2 = 学生：6 教师示范：9 - 4 = 学生：5 第五环节：练习与巩固 教师：现在，我给你们每人发一份练习册，请你们独立完成练习。如果有不会的题目，可以举手向我求助。同时，你们也可以互相合作，共同解决难题。 学生们开始完成练习，教师巡视并给予必要的指导和帮助。 六、板书设计 8，9的加减法 8 + 2 = 10 9 + 1 = 10 8 + 3 = 11 9 + 2 = 11 8 + 4 = 12 9 - 2 = 7 8 - 1 = 7 9 - 3 = 6 8 - 2 = 6 9 - 4 = 5 七、教学反思： 本节课通过引入新知、示范运算和练习巩固的方式，帮助学生掌握8和9的加减法运算规则。教师在教学过程中注重学生的思维训练和合作能力的培养，通过互动和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，教师及时发现学生的困惑和错误，并进行纠正和指导。通过本节课的学习，学生能够熟练进行8和9的加减法运算，提高了他们的数学运算能力和思维能力。 ... ...