西师大版小学数学一年级上册《6～10的认识》教案

西师大版小学数学一年级上册《6～10的认识》教案 一、教材分析： 本节课是西师大版小学数学一年级上册第二单元 10以内数的认识和加减法（二）第一节《6～10的认识》，主要内容是让学生认识并掌握6～10之间的数，通过实际操作和讨论，培养学生的观察力和逻辑思维能力，为后续的加减法学习打下基础。 二、教学目标： 1. 知识与技能目标： - 认识并正确书写6～10的数字。 - 能够将6～10的数字与相应的物品进行一一对应。 - 能够通过观察图形和物品的数量判断对应的数字。 2. 过程与方法目标： - 培养学生的观察力和逻辑思维能力。 - 激发学生的学习兴趣，积极参与课堂活动。 - 培养学生合作学习和交流的能力。 3. 情感态度与价值观目标： - 培养学生对数学的兴趣和自信心。 - 培养学生的观察力和思考能力，培养他们对周围事物的敏感性。 三、教学重点和教学难点： 1. 教学重点： - 让学生认识并正确书写6～10的数字。 - 培养学生将数字与物品进行一一对应的能力。 2. 教学难点： - 培养学生观察图形和物品数量的能力，判断对应的数字。 四、学情分析： - 学生已经学习过1～5的数字，并能够正确书写和对应相应的物品。 - 学生对于观察物品数量和判断数字的能力有一定的基础。 - 学生的注意力比较容易分散，需要通过丰富的教学活动来激发学生的学习兴趣。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 - 教师出示数字卡片6、7、8、9、10，让学生逐个认识并读出数字。例如，教师出示数字卡片"6"，学生齐读"六"。 - 教师引导学生回顾1～5的数字，并与6～10进行比较，观察数字的变化规律。例如，教师问学生："6和5相比，哪个数字大？" 学生回答："6大于5"。 第二环节：数字与物品对应 - 教师出示6个相应数量的物品，如小球、积木等，让学生观察并尝试将物品与数字进行一一对应。例如，教师出示6个小球，让学生数数并说出对应的数字"6"。 - 学生进行小组合作，互相核对对应是否正确，并向全班汇报。例如，学生A拿出6个积木，学生B确认数量并说出对应的数字"6"。 第三环节：观察图形判断数字 - 教师 在黑板书上出示星星、方块图形等，并问学生每个图形有几个。例如，教师出示一张卡片上有7个星星，问学生："这张卡片上有几个星星？" - 学生观察图形的数量，通过手指指向相应的数字卡片，判断图形对应的数字。例如，学生指向数字"7"的卡片，表示图形上有7个星星。 - 学生进行个人练习，教师巡视指导并纠正错误。例如，教师给学生分发图形卡片，学生观察图形数量并写下对应的数字。 第四环节：游戏活动 - 教师组织学生进行游戏活动，如数数比赛、找数字等，巩固数字的认识和对应能力。例如，教师将学生分成两组，每组派出一名代表，比赛数出指定数字范围内的物品数量。 - 游戏结束后，教师与学生共同总结游戏中的经验和困难。例如，教师引导学生讨论在游戏中遇到的困难，并给予解决方法。 第五环节：小结与反馈 - 教师与学生共同回顾本节课的学习内容，强调6～10的数字认识和对应能力的重要性。例如，教师问学生："我们今天学习了哪些数字？它们的特点是什么？" - 学生进行个人总结，教师提问并给予肯定性评价。例如，教师让学生互相问答，巩固数字的记忆和理解。 六、板书设计： 6～10的认识 6 7 8 9 10 物品与数字一一对应 观察图形判断数字 七、教学反思： 本节课通过多种教学方法和活动，使学生在实际操作中认识和掌握了6～10的数字，并能够将数字与物品进行一一对应。通过观察图形判断数字的活动，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。同时，游戏活动的设置增加了学生的参与度和学习兴趣。在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，及时纠正错误，给予肯定性评价，激发学生对数学的兴趣和自信心。 ... ...