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课件网) 美 术 年级：七年级 学科：美术（人美版上册） 面具的设计制作 面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。千百年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成众多艺术风格。 面具 藏族面具 藏戏表演 傩戏面具 傩舞表演 威尼斯面具 威尼斯狂欢节 非洲面具 日本面具 面具的特征: 在生活原型的基础上提炼概括，角色塑造典型化； 造型装饰一般采用夸张变形的手法； 色彩饱和、对比强烈。 面具设计形式和制作材料 面具设计形式多样，既可选择人物，也可选择动物或植物形象，既可以借鉴传统面具独特表现方式，可以强调装饰性的艺术风格，也可以采取夸张变形的手法，还可以根据具体情况予以独特的创造。 在制作上充分利用材料、色彩、肌理的视觉美感和独特效果，以剪、刻、粘贴、彩绘等各种方法，制成平面或立体的面具。 学生作品 小提示 面具设计要强调主题，图案和形式可借鉴传统、民间及少数民族的面具，突出视觉美感和独特效果。 面具可以在校园活动中起到渲染欢乐气氛、营造特殊效果的作用。 思考与讨论： 1. 什么材料可以制作面具？ 2. 除戴在脸上，面具还有哪些形式？ 为学校艺术节或新年联欢会设计制作一个有创意的面具，并可头戴、手持面具表演展示。 课后作业 学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。 预习下节课新内容。 谢谢观看 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 人美版初中美术七年级上册 《面具的设计制作》教学设计 课题 面具的设计制作 课时 第12课 学科 美术 年级 七年级 教材分析 本课的设置，改变以往课程中只侧重面具的制作技术，而忽视了对美术文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系从而进一步了解面具深刻的文化内涵。 学情分析 本课教学属于中学七年级综合探索学习领域，对于七年级的孩子，从生活中玩耍中学到的知识，要比书本，上学到的知识更重要。通自身体验获得知识能使头脑更加活跃。让孩子保持愉快乐观的学习情趣,这样有助于他们进一步的获取知识。七年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性,直以活动和游戏为主。教师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。学生之间会有所差异，孩子在接受新知识和对接收新信息、整合信息、理解力也会有差异，因此要根据课堂现场的不同情况而做出相应的调整，在知识的传导讲授上适时的扩大知识面，对作品的要求也相应的要高一些，让孩子自主学习，自主探究。 学习目标与核心素养 1.审美感知目标：在了解、学习、制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。2.艺术表现目标：理解面具的由来和演变开展的过程，理解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。3.创意实践目标：鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥想象力，设计制作出有新意的作品。4.文化理解目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。 重点 理解现代面具的功能和作用。 难点 设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。 教学活动 教学过程 新课导入教师展示面具的图片并提问：你们知道它们叫什么名字吗？生活中是否接触过呢？学生回答：面具。教师板书本课课题———《面具的设计制作》。探索新知1． 面具的概念：面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一 ... ...
