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课件网) 2 0 2 3 2023秋人教版数学二年级上册 第1课时 认识厘米 1 长度单位 很久以前，没有尺子，人们是怎样量出物体的长度呢？ 很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 手臂 手 脚 1庹（tuǒ） 把两臂水平伸开，两手之间的最大长度为“一庹” 。 1拃（zhǎ） 张开大拇指和中指，中指指尖和大拇指指尖之间的长度为“一拃”。 一只脚的长度为“一个脚长”。 1个脚长 这块石头有2庹（tuǒ）宽。 这块布有5拃长。 这根竹竿有4个脚长。 量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？ 需要统一长度单位 请用拃作单位量一量课桌的长。 有5拃长。 有3拃长。 虽然都是用拃量，但每个人的“拃”长度不同，量的结果也就不同。 尺子是测量长度的工具 认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。 认识尺子 三种长度不同的竖线都叫刻度线 “厘米”是一个统一的长度单位，用 “cm”表示。 数字 思考：“0”在尺子上表示什么？ “0” 在尺子上表示起点。 拿出自己的尺子对照 ———从小到大的顺序排列 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 你知道1厘米有多长吗？ 感知1厘米 1 厘米 0到1之间的长度是1厘米。 像这样比画一下1厘米的长度。 尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米 。 感知1厘米 在尺子上除了0到1之间的长度是1厘米，你还能说说哪一段的长度也是1厘米吗？ 1 厘米 哪些物体的长度大约是1厘米？ 食指宽 大约是 1 厘米 便利贴宽 大约是1厘米 量比较短的物体 ，可以用厘米作单位。 如何测量纸条的长度呢？ 测量物体长度 纸条的长度是5厘米 把尺子的刻度0对准纸条的左端。 纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。 一放正 二对“0” 三读数 如果物体的一端不是对着尺子的刻度0，而是对着其他刻度，那么物体两端所对刻度的差就是该物体的长度。 这种测量方式对吗？怎样算长度？ 7－2＝5（厘米） √ 1．下面物体的长度大约是1厘米的是（ ）。 ①铅笔长 ②文具盒长 ③食指宽 ③ 2．看一看，铅笔长（ ）厘米。 8 左端对着刻度0。 右端对着刻度8。 （ ） 3．下面的方法能测量出纸条的长度吗？能的在（ ）里填上它的长度。 3厘米 （ ） （ ） （ ） 2厘米 通过本节课的学习，你有什么收获？ 在测量物体长度时，要使用统一的长度单位。 量比较短的物体，可以用厘米作单位。厘米可以用“cm”表示。 用厘米作单位测量物体的长度的方法： （1）使物体的一端对准尺子的刻度0，另一端对着几就是几厘米。 （2）如果物体的一端不是对着尺子的刻度0，而是对着其他刻度，那么物体两端所对刻度的差就是该物体的长度。 1．教材第8页练习一，第1、2题。 2． 对应课时题目。 谢 谢！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
