(
课件网) 第二节 绿色植物的呼吸作用 知识回顾 光合作用的公式： 光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的实质是： 叶绿体 二氧化碳，水 阳光（光能） 有机物，氧气 制造有机物，储存能量 利用特征反应鉴定物质 澄清的石灰水通入二氧化碳后变浑浊———鉴定二氧化碳 氧气能使带火星的木条或卫生香复燃———鉴定氧气 实验分析： 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。上述实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发放出了二氧化碳。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 种子的萌发需要吸收氧气 （1）实验过程： （2）实验现象： （3）实验结论： 如图所示，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶同时放温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶的蜡烛正常燃烧。 种子的萌发需要吸收氧气 实验分析： 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，其火焰立刻熄灭了，这是因为甲瓶里缺少氧。甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 1.释放能量。 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧气。 1. 某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据图分析回答问题: 小结: 通过上述这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ （1）要想使图中的实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲、乙两个装置一同放在_____环境中，否则会因为绿色植物进行_____作用而影响实验结论。 （2）经过7小时后，经挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水___ __；挤压乙装置的塑料袋，澄清石灰水无明显变化。这说明_____。 （3）植物的各个部位的活细胞都能进行呼吸作用，该过程主要发生在细胞的_____ 中。 黑暗 光合 变浑浊 植物呼吸产生了二氧化碳气体 线粒体 ●概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 ●实质：物质转化：复杂的有机物→简单的无机物 能量转化： 化学能→热能 ●意义：呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量 呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料 呼吸作用是生物的共同特征 三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 知识链接：空气中氧气的含量是21%左右；二氧化碳含量是0.03%。 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气. 氧 气 二氧化碳 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 光合作用 我会思考 1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当如何预防？ 2.二氧化碳增多给环境带来了什么影响 3.联系我们的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。 4.作为生物圈中一员，如何维护我们的环境？ 1.植树造林,禁止乱砍滥伐；寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量 2.温室效应 3.过多燃烧煤炭、石油、天然气 4.植树造林，保护植被；拒绝一次性筷子等 学以致用 1.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？ 2.为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？ 3.甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？ 4.进入安装了电灯的菜窖，为什么要手持燃着的蜡烛？ 5.为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中冷藏？ 6.存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ 7.玉米、水稻等在入仓前为什么要 ... ...
