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课件网) 语文 二年级 下册 我 的 作 品 8.彩色的 梦 mènɡ “林”写扁一点儿。 撇画穿插在两个“林”中间。 （梦境） （梦想） “彡”注意纵向平行排列，最下的丿稍长。 （彩虹） （彩色） cǎi 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “彩色的梦”指的是什么？ 彩色的铅笔 互动课堂 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 读一读第1小节，说说你有什么疑问。 “一大把” 让你体会到了什么？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 这“一大把彩色的梦”是怎样的？ 梦是用彩色铅 笔画出来的。 梦的数量很多。 梦的形状很多。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 ·· ·· ·· 下课了，同学们有的 ， 有的 ，有的 。 跳绳 踢毽子 你能用上加点词描述一下课间活动场面吗？ 读课外书 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 拟人句，把铅笔当作人来写。 猜猜他们会聊些什么？ 圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的 ，弯弯的 。” 胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的 ，鲜艳的 。” 长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的 。” 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 一起朗读第1小节，边读边想象画面。 ·· ·· 朗读指导 轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。 1 2 3 4 这梦里都有哪些事物？ cǎi dīnɡ nínɡ 彩 色 叮 咛 lán mènɡ línɡ 蓝 天 梦 境 精 灵 铅笔盒 聊 天 hé liáo 一 般 bān 1.他们躺在铅笔盒里聊天。 2.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 3.小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。 4.还有紫葡萄般的叮咛。 朗读第2小节，找一找笔尖滑过的地方会有什么变化 景物 色彩斑斓 破折号表示 声音的延长 大块的草坪，绿了。 草坪 大朵的野花，红了。 野花 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 天空 脚尖滑过的地方…… 诗人笔下的森林是怎样的？ 3 结合图画说说葱郁的森林是什么样的？ 葱郁的森林：指树木繁多， 青青绿绿，一片繁荣的景象。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 ▲ ▲ 拟人句 雪松和小鸟之间的团结友爱 ▲ ▲ 这些动词让你感受到了什么。 ▲ 葱郁的森林里，雪松在干什么？ 雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。 美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？ 雪松怎么会拉着手？ 雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一起。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红！ 将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。 比 喻 这幅图上你看到了什么？ 在葱郁的森林里， 雪松们 ， 请小鸟 。 小屋的 ， 结一个 , 又大———又红！ 拉着手 留下歌声 烟囱上 苹果般的太阳 有感情地朗读课文，编织出你们彩色的梦想…… 请你仿照诗的第二小节或第三小节的样子，将你梦想的事物或美景写下来。 ... ...
