中小学教育资源及组卷应用平台 7说说学业成与败 教学设计 课题 说说学业成与败 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1、让学生觉察自己以往对考试的不同感受，理解考试的意义。2、体验对考试的不同态度带来的不同感受，在行动中练习对考试的新态度。3、引导学生强化对学习的快乐体验，以阳光的心态对待学校，正确对待考试。 重点 引导学生强化对学习的快乐体验，以阳光的心态对待学校，正确对待考试。 难点 引导学生强化对学习的快乐体验，以阳光的心态对待学校，正确对待考试。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：考试以后 观看视频。 导入新课。 讲授新课 1、说说考试那些事儿每次考试，肯定都有很多的趣事，想一想，说一说，那些关于考试的趣事吧！2、说一说说起考试这件事，真是怎么也说不完。这是因为，作为学生，考试是一件再正常不过的事情了。对待考试，你是怎样的态度呢？3、校园小镜头期中考试的试卷发下来了，同学们拿着自己的卷子，表情各异……想一想，上面哪个同学的做法跟你相似呢？这种做法正确吗？我是这样想的：_____4、想一想不同的做法会有不同的结果，想一想，这些做法的结果会是怎样的？看，我得了98分，厉害吧！我真是太笨了，才考了63分，怎么学都没有用，干脆不学了。这次考了78，比上一次进步了一点点，下次我要加油！本来能考100分的，气死我了！5、想一想：不同的做法会有不同的结果，想一想，这些做法的结果会是怎样的？看，我得了98分，厉害吧！我真是太笨了，才考了63分，怎么学都没有用，干脆不学了。这次考了78，比上一次进步了一点点，下次我要加油！本来能考100分的，气死我了！6、一位19岁的应届高考生，因为一次模拟考试失利，趁母亲为妹妹开家长会的间隙，服用了大量安眠药，并且打开了煤气。你如何评价该考生的行为？我们应该怎样面对考试的得失、学业的成败？7、大家谈考试，是我们学习活动中必不可少的一个环节；成绩，也是我们必须面对的一个结果。要学会正确地面对考试成绩，那就必须要知道我们为什么要考试。你知道，我们为什么要考试吗？8、考试有四大意义9、说一说明白了考试的意义，我们就能正确地对待考试了。那么，在成绩面前，我们应该怎样表现才是正确的？10、当我的成绩理想时可以这样做分析：这段时间我是怎样学习的：在考试过程当中，我有哪些做得好的地方： 在后面的学习过程中，我应该怎么加强： 11、当我的成绩不理想时：接受现实：面对失败，不要急于自我否定，接受自己的失利，不要过度自责和抱怨。分析原因：回顾考试的过程，找出失利的原因，反思自己的不足之处，找出问题所在，制定改进计划。积极心态：要保持积极向上的心态，相信自己可以做得更好，鼓励自己，勇于面对挑战。放松身心：考试过后，可以适当地放松自己的身心，做一些自己喜欢的事情，缓解压力和紧张情绪。寻求支持：可以向亲朋好友或老师寻求帮助和鼓励，听取他们的建议和意见，帮助自己重新振作起来。12、小 剧 场当我们取得好成绩时，应该怎样跟爸爸妈妈、老师和同学沟通？当成绩不理想时，我们又该怎样沟通？请你根据你的想法来演一演吧！情景一：康康的成绩一般，但这次考试他得了90分，意外地获得了第二名。他飞快地跑回家，期待着得到爸爸妈妈的表扬。情景二：欣欣这次考试成绩不理想，才得了80分。一向成绩优秀的她很难过，她想找老师解释一下。13、想 一 想同学们，在学习过程中，你有没有正确地对待你的成绩呢？取得好成绩时，你是不是骄傲自大了？成绩不理想时，你是不是垂头丧气了？自己好好反省一下，别忘了跟好朋友分享哦！14、我来读读创办阿里巴巴的马云可谓是家喻户晓的人物，然而你知道吗？马云当年的高考之路十分艰难，但在困难面前，马云 ... ...
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