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课件网) 2 0 2 3 2023秋人教版数学一年级上册 第12课时 解决问题（三） 5 6~10的认识和加减法 2＋6＝ 1＋8＝ 0＋9＝ 5＋3＝ 8－4＝ 9－1＝ 8－0＝ 9－5＝ 1．口算。 9 4 8 4 9 8 8 8 4＋4＝ 3＋6＝ 7＋2＝ 4＋5＝ 9－3＝ 8－2＝ 8－5＝ 9－2＝ 9 7 8 6 9 3 6 9 2．看图说图意，并列式计算。 ＝ 4 ＋ 5 9 （个） ＝ 9 － 3 6 （个） ？个 9个 ？个 图上有什么？ 一共有9只 ， 跑走了3只。 一共有9只 。 还剩几只 ？ 你知道了什么信息？ 我们要解决的问题是什么？ 还剩几只 ？ 一共有9只 ， 跑走了3只。 一共有9只 。 还剩几只 ？ 怎样列式？ 为什么用减法计算？ ＝ 9 － 3 6 （只） 求部分用减法 一共有9只 ， 跑走了3只。 一共有9只 。 还剩几只 ？ 怎么检查呢？ 信息找对没有？方法用对没有？得数算对没有？ ＝ 9 － 3 6 （只） 9 3 6 5 1 2 6 3 4 还剩 只。 6 关于天鹅，你知道了什么信息？ 能提出什么问题？ 一共有8只 ， 游走了3只。 还剩几只 ？ 一共有8只 。 怎么解决这个问题？ ＝ 8 － 3 5 （只） 求部分用减法 一共有8只 ， 游走了3只。 还剩几只 ？ 一共有8只 。 一共有8只 。 怎么检查对不对？ ＝ 8 － 3 5 （只） 5 1 2 3 4 8 3 5 还剩 只。 5 一共有8只 ， 游走了3只。 还剩几只 ？ 观察对比，你有什么发现？ 从总数里面去掉一部分，求剩下的部分，用减法。 从图中你还发现了什么？ 关于 ，你知道了哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？ 旁边草地上有2朵。 树根处有6朵 。 树根处有6朵 ， 一共有几朵 ？ 怎样解答？ 为什么用加法计算？ ＝ 6 ＋ 2 8 （个） 求合起来一共有多少，用加法计算。 旁边草地上有2朵。 树根处有6朵 ， 一共有几朵 ？ 树根处有6朵 。 检查做得对不对。 ＝ 6 ＋ 2 8 （朵） 8 6 2 一共有 朵。 8 旁边草地上有2朵。 树根处有6朵 ， 一共有几朵 ？ 树根处有6朵 。 求两部分合起来一共有多少，用加法计算； 从总数中去掉一部分，求剩下的一部分，用减法计算。 ＝ 9 － 3 6 （只） ＝ 8 － 3 5 （只） ＝ 6 ＋ 2 8 （朵） 有图有文字时，以文字为主。 搜集信息 选择合适的方法 回顾与反思 一共有9只小鹿， 跑走了3只。 还剩几只小鹿？ ＝ 9 － 3 6 （只） 还剩 只。 6 一共有9只 。 还剩几只 ？ 我们解决问题的过程是怎样的？ 我吃了2个。 1.（1）一共有几个苹果？ = （个） 2 5 + 7 (2)树后还藏着几人？ = （人） 8 3 - 5 2. （1）树上原来有 个苹果，掉下来 个，还剩几个？ （2）他们一共钓了几条鱼？ 8 2 8－2＝6（个） 4＋5＝9（条） 2. （3）算式“9－4＝5”中的“4”表示（ ）。 ①岸上有4只小鸭子 ②河里有4只小鸭子 ③一共有几只小鸭子 ① 通过本节课的学习，你有什么收获？ 解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。 解决图文结合的实际问题时，先看图找出已知条件，再根据已知条件解决问题；也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。 第13课时 练习十二 5 6~10的认识和加减法 解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。 解决图文结合的实际问题时，先看图找出已知条件，再根据已知条件解决问题；也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。 一共有几个？ 1. = （个） 9 6 3 + 还剩下几只 ？ = （只） 4 8 4 2. 0+9= 9 9 3= 6 6+2= 8 3+4= 7 8 1= 7 2+4= 6 7 5= 2 2+7= 9 4+4= 8 5+3= 8 6 3= 3 8 6= 2 3. 你能从图中提出数学问题并解答吗？ 所提问题不唯一。 如：还剩几个沙堆？ 8－3=5(个) 1．说一说本节课的收获。 2．说一说还有 ... ...
