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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(分层作业) 原卷版+解析版

日期:2024-11-01 科目:历史 类型:初中试卷 查看:49次 大小:1674511B 来源:二一课件通
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    中小学教育资源及组卷应用平台 九年级历史上册 分层作业 课题:第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课型:新授课 一、【基础巩固】 1.托马斯.卡伦德曾写道:”在历史的某个时刻,在欧洲鄙窄的一隅,生活着五百万陆地和海岛居民,他们所拥有的自然资源极其匮乏,却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是( ) A.阿拉伯文明 B.古罗马文明 C.古希腊文明 D.拜占庭文明 【答案】C 【详解】据所学知识可知,符合材料中“陆地和海岛居民”“自然资源极其匮乏”“最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治”等信息的只有古希腊文明;古希腊工商业发达、文化繁荣,且以民主政治著称于世,创造了闻名世界的古希腊文明,C项正确;阿拉伯文明属于亚洲,排除A项;古罗马文明和拜占庭文明都不是西方文明的摇篮,排除BD项。故选C项。 2.古巴比伦、古印度、古希腊和中国创造了各自独特的文明成就,使古代文明呈现出多元化、多样化发展格局,这主要是因为( ) A.大河与高山阻隔了文明交流 B.各大文明小国寡民的状态 C.自然环境和历史条件的不同 D.农耕和畜牧业发展的局限 【答案】C 【详解】根据所学知识,可知古代文明呈现出多元发展格局,一方面是自然地理环境的影响,由此形成了不同的生活方式和经济形态;另一方面各地区的历史发展状况存在不同,从而出现文明发展的差异,C项正确;大河与高山阻隔了文明交流是地理原因,说法不全面,排除A项;中国、印度等文明不是小国寡民状态,排除B项;农耕和畜牧业发展的局限是自然环境的一个方面,说法不全面,排除D项。故选C项。 3.公民大会每月召开3~4次,凡20岁以上男性公民都有权参加,平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上,公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈辩论,最后采取投票或举手方式,按“少数服从多数原则”作出决议,决议一旦形成,不能随意更改。这体现了雅典民主政治的( ) A.公平性 B.制衡性 C.广泛性 D.固定性 【答案】A 【详解】根据题干材料中的“自由发言或展开激烈辩论,最后采取投票或举手方式”“少数服从多数原则”可知,雅典的奴隶制民主政治保证了公民自由发言的权力,表决也采用“少数服从多数原则”,体现了民主的公平公正,A项正确;材料没有展示各部门之间的相互制衡,排除B项;从“凡20岁以上男性公民都有权参加”,结合所学可知,雅典民主政治下,只有成年男性公民享有民主权力,占雅典城邦绝大多数的妇女、奴隶和外邦人都没有任何政治权利,由此可知,“广泛性”不算雅典奴隶制民主政治的特点,排除C项;材料只是简单介绍了雅典奴隶制民主政治的组织过程和表决方式,无法体现雅典奴隶制民主政治的固定性,排除D项。故选A项。 4.在古代雅典城邦,公民是一个特权的身份象征,公民的自由是通过对非公民的奴役表现出来的。城邦的荣辱,公民最先感受到。公民对于城邦抱有一种依托感,这是非公民团体所不能体会到的。对此合理的解释是,古代雅典( ) A.城邦体制具有一定局限性 B.公民享有参政的权利 C.非公民没有人身自由 D.社会内部矛盾趋于缓和 【答案】A 【详解】根据材料“公民是一个特权的身份象征”、“公民对城邦有一种依托感,这时非公民团体所不能体会的”,这体现出雅典的民主与自由只针对公民,非公民没有这种待遇,所以对此合理的解释是,古代雅典城邦体制具有一定局限性,A项正确;材料没有涉及公民的参政权,排除B项;非公民不一定没有人身自由,排除C项;材料体现雅典公民对非公民进行奴役,不能体现社会内部矛盾趋于缓和。排除D项。故选A项。 5.历史解释是历史学科素养之一。对下图所反映的历史事件解读正确的是( ) A.奠定古代两河流域文明发展的基础' B.直接 ... ...

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