【课时特训】人文地理下 综合探究六区域的变化

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 【课时特训】人文地理下 综合探究六区域的变化 一、选择题 1．要探寻我们身边某区域的历史，可以用到的收集资料的方法有（　　） ①上网搜集 ②图书馆查阅 ③寻找口述故事 ④臆断、猜想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．西安，在汉代时期叫长安，是古代丝绸之路的起点，是当代中国“一带一路”发展战略中的重要城市之一。下列属于研究西安近30年来的城市变化史第一手资料的有 （　　） ①纪录片《新丝绸之路———永远的长安》 ②西安老人的口述 ③回忆录《城市记忆———西安30年》(出版于2008年12月) ④西安30年前的城区照片 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．下列对温州交通状况的描述，属于观点的是（　　） A．20世纪30年代，温瑞塘河上舟楫密布，沿岸码头众多 B．20世纪60年代，上班上学时，要么骑自行车要么步行 C．截至2017年10月，温州已有7万多辆共享单车，便利了广大市民的出行 D．近年来，温州市小型家庭机动车保有量在不断增加 二、非选择题 4．在“温州老城故事”创意大赛上，八旬老人叶青创作的《九斗山与白鹿城》用连环画的形式再现了白鹿衔花的传说，夺得动漫组一等奖；影像组头奖获得者吴媛媛是一位高二学生，她在课余时间跑遍温州大街小巷，以《寻》为主题拍摄记录了拦街福、温州小吃等老温州景象。观众万海燕特地带着8岁的女儿赶来观看比赛，她说，老一辈人讲的老城故事，不能让孩子们错过，也要让他们听一听，一代代传下去。 （1）材料中提到的“白鹿衔花的传说”和主题摄影《寻》，哪个是第一手资料？哪个是第二手资料？ （2）结合材料，说说举办温州老城故事创意大赛有何意义。 5．关于调查：你生活的地方是否也在不断变化着呢？请你选取生活所在区域的一个方面(家乡的交通发展．河流变迁、人口迁移、环境变化、观念转变……的变化实例，进行事实描述。并对这一变化进行评价，亮出你的观点。 答案解析部分 1．【答案】A 【知识点】如何开展社会调查；区域的变化 【解析】【分析】①②③上网搜集、图书馆查阅、寻找口述故事，可以获得较为真实的区域的历史，①②③正确； ④臆断、猜想，无法获得真实的区域历史，④错误。 综合上述分析，①②③正确，④错误，A正确，BCD错误。 故答案为：A。 【点评】我们了解区域的变化，要依据各种各样的资料，或者来自自己实践、经历所获得的资料，或者从当事人、目击者那里转述得来的资料。前者是第一手资料，后者是第二手资料。例如，我看见某处发生火灾，这是第一手资料；我听别人说或者通过各种媒体知道某处发生火灾，都属于第二手资料。一般来说，第一手资料比第二手资料更可靠。 2．【答案】D 【知识点】如何开展社会调查；区域的变化 【解析】【分析】①《新丝绸之路———永远的长安》侧重汉唐以来西安的历史，不适合研究西安近30年来的城市变化史，①错误； ②③④西安老人的口述、《城市记忆———西安三十年》、西安30年前的城区照片，均有利于研究西安近30年来的城市变化史，②③④正确。 综合上述分析，①错误，②③④正确，ABC错误，D正确。 故答案为：D。 【点评】我们了解区域的变化，要依据各种各样的资料，或者来自自己实践、经历所获得的资料，或者从当事人、目击者那里转述得来的资料。前者是第一手资料，后者是第二手资料。例如，我看见某处发生火灾，这是第一手资料；我听别人说或者通过各种媒体知道某处发生火灾，都属于第二手资料。一般来说，第一手资料比第二手资料更可靠。 3．【答案】C 【知识点】如何开展社会调查；生活的故事；区域的变化 【解析】【分析】ABD、沿岸码头、自行车或步行、保有量，均属于描述的交通运输状况，不属于观点，ABD错误； C、便利了广大市民 ... ...