我上学了 教案(表格式)

课 题 1　我是中国人 主备教师 【课前解析】 大家好！今天我们要一起学习的是《我是中国人》，这是我们入学教育单元“我上学了”的第一课。这一课可是整本书的开始哦！在课文中，我们能看到雄伟的天安门和鲜艳的五星红旗，还有各民族的小朋友们穿着各具特色的民族服装，欢聚在一起的场景。通过这些画面，我们可以一起感受作为中国人的自豪，激发起对祖国的热爱之情。 在这节课中，我们要特别关注两个方面：表达和情感。 对于一年级的小朋友们来说，刚刚入学的你们可能觉得有时候表达不太准确，没关系哦！这就是为什么我们有这堂课，来帮助你们更好地表达自己。我们可以借助课文中的插图，用一些简单的句式，比如“我看到了___、我是___族人”来和老师同学们交流。通过互动，鼓励大家把自己想说的话说得更完整、更清楚。 另外，我们还要关注情感方面。通过观察书上的图画，我们可以想象自己正在参加升国旗仪式，感受那种庄严的氛围。我们还会学到关于我国有56个民族、天安门和五星红旗的一些有趣知识。你们知道吗？我们的国家是一个多民族的大家庭，每个民族都有自己的特点，这是我们大家共同的骄傲！通过这些活动，我们会调动起多种感官，让学习变得更有趣味，也更容易记住。 所以，同学们，让我们一起享受这节课吧！通过课文中的画面和互动，我们会更加了解作为中国人的自豪感，也会更加热爱我们的祖国。让我们用心去感受，用行动去表达，一起开启我们的学习之旅吧！ 关注拓展： ◇ 开学啦 ◇ 我是中国娃 56个民族， 我是中国娃， 56朵花， 生着黑眼睛，长着黑头发。 各族小朋友们笑哈哈， 写的是中国字，说的是中国话。 背上崭新的小书包——— 不管在哪里， 哈哈，开学啦！ 中国都是我的家。　　 ◇ 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 【教学目标】 通过聆听和阅读句子，认识到中国是我们共同的家园，从中感受到作为中国人的自豪情感。 通过仔细观察插图，初步认识到我们的国家是一个多元的民族大家庭。 【教学重点】 知道中国是我们的祖国。 感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。 【课前准备】 课件 【课时安排】 1课时 教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课”（手写） 【教学过程】 一、音乐欣赏，点燃好奇心 老师播放一首生动的歌曲《大中国》，并鼓励同学们一边听歌一边跟着节奏唱出来。你们感受一下这首歌表达的是什么样的内容呢？ 过渡： 是的，这首歌给我们带来了温馨的感觉，它唱的就是我们共同的大家———中国！我们的祖国就像一个大家庭，每个人都是这个大家庭的一部分，而我们称之为“中国”。 老师板书提示（板书：我是中国人），老师读出这几个字，鼓励同学们跟着读一遍。 （设计意图： 通过动听的歌曲导入，为课堂打开了一个愉快的开端。学生在欣赏音乐的同时，潜移默化地对祖国产生了好奇心。这种亲近而轻松的氛围有助于吸引学生的兴趣，让他们更加投入到课堂中。） 二、看图说话，了解我国是一个多民族国家 老师展示课本上的插图，让我们一起看看这些小朋友，他们都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样呢？ 预设1： 是的，他们都是中国人。 预设2： 不尽相同，因为他们代表了不同的民族，所以他们的衣服也不同。 教师小结：大家听好了，我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族。哪个民族的人最多呢？对，是汉族！虽然我们有不同的民族，但是我们都是中国人，就像是一个大大的家庭哦。（板书：我们的祖国有56个民族） 互动提问：请问你是哪个民族的？你们的民族有什么特别的习惯呢？你们的民族服饰有什么独特之处？ 学生交流： 学生们可以轮流分享自己的民族、习惯和服饰。 预设： ）嗯，你们知道吗？汉族 ... ...