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课件网) 人文主题： 历险故事 1.借助作品梗概， 了解名著的主要内容。 2.就印象深刻的人物和情节交流感受。 阅读要素： 习作要素： 学习写作品梗概 鲁滨逊 作 者 简 介 笛福（1660—1731），英国作家，出生于伦敦。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第一课时 整 体 感 知 大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 预 习 自查 畏惧 简陋 凄凉 寂寞 野蛮 宴会 叛乱 倒霉 缺乏 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 剔出来 抵抗 袭击 倾覆 荒无人烟的岛 简陋的帐篷 野兽的侵袭 满地的人骨 凄凉 寂寞 恐惧 不安 忧伤 沮丧 鲁滨逊流落荒岛后遭遇的危险与内心的状态。 课作P17 1-2 思考： 这篇课文与我们以往学过的课文有什么不一样？ 梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视、小说等的情节。 知 识 链 接 “梗概”就是用简练的语言把主要内容（情节）等写下来。 “精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。 学生快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容， 并练习说说这部小说的大概内容。 这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。 合 作 探 究 默读梗概，小组交流： 课文按什么顺序写的，写了哪几件事？尝试给每件事加一个小标题。 按鲁滨逊历险的时间顺序来写。 课堂作业： 通过阅读梗概，鲁滨逊给你留下了怎样的印象？请说说理由。 不怕困难、勇敢坚毅、乐观积极 读完梗概后，你还想知道些什么？ 课堂小结： 阅读一部长篇小说之前，我们可以通过阅读梗概，了解作品的主要内容，感受人物，产生疑问，获得阅读期待。 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第二课时 默读节选片段，想一想： 节选片段主要写了什么？ 鲁滨逊流落荒岛后遇到了哪些困难？是如何解决困难的？做标注。 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 无法估算日子 缺乏物资 没有住的地方 恐惧、沮丧 用刀刻痕记录时间 从船上收罗到很多东西 通过砍木材、加工、打桩，建了住所 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己 在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节让你印象最深刻？你感觉他是怎样的一个人？ 在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节让你印象最深刻？你感觉他是怎样的一个人？ 你发现了什么？这样对比有什么好处？ 幸运的事比不幸的事写得多，所有不幸都能从另外的角度体会到它的幸运。 你感觉到他是怎样一个人呢？ 积极乐观 节选的片段在小说的哪个部分？说一说理由。 联系梗概，整体把握 联系文本，找关键句 梗概与节选对照。节选的片段主要对应梗概的哪些段落？ 你喜欢看梗概，还是喜欢阅读原著？如果图书馆要介绍一下这本书，你推荐他们用哪一种办法？ 阅读梗概利于从整体上把握小说的内容，适合整本书推荐； 阅读原著能更好地了解情节，感受人物形象，适合细细品读。 课堂作业： 课 后 延伸 1.找到《鲁滨逊漂流记》原著，读一读； 2. 联系生活实际，将自己遇到的困难的好处和坏处列出来，并写写自己将如何去克服它。 ... ...
