2023-2024科粤版初中化学9年级上册第三章 维持生命之气——氧气3.1 氧气的性质和用途导学案（含答案）

3-1氧气的性质和用途 【课前复习】 1.不同种元素的原子间肯定不相同的是（ ） A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.相对原子质量大小 2.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（ ）。 A．2O B．H2 C．N D．Fe 3.下列元素符号中，书写正确的是（ ）。 A．mN B．CA C．al D．Hg 绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（　　） A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 下列有关说法正确的是（　　） A. 质子数相同的粒子一定属于同种元素 B. 分子可分，原子不可分 C. 由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质 D. 由同种元素组成的物质一定是单质，不同种元素组成的物质一定是化合物 如图A～D是四种粒子的结构示意图，E是铈元素在元素周期表中的信息： （1）在A～D中，化学性质相似的原子是 (填字母)； （2）在A～D中，具有相对稳定结构的粒子是 (填化学符号)； （3）铈的相对原子质量为 。 下列七种物质中，属于单质的有_____（填序号，下同）属于氧化物的_____。有氧分子的有_____。 ①空气 ②水 ③氯化钠 ④硫燃烧后的生成物 【新授课】 【学习目标】 1了解氧气的物理性质与用途 2氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式 3氧化反应与化合反应 知识点框架： 物理性质 1.通常状况下，氧气是无色、无味的气体；密度比空气 ； 溶于水。 2.三态变化：氧气在常温下为无色 ，降温加压时变为 色的液体，继续降温，会变为 色、 状的固体。 化学性质： 可燃物 反应现象 文字表达式 空气中 氧气中 木炭 持续红热 剧烈燃烧发出 并放热，生成使澄清石灰水 的气体。 碳+氧气 点燃 二氧化碳 铁硫 发红、发热，不能燃烧 ； 石蜡 发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，瓶壁有 小结：氧气是一种比较活泼的气体，与很多物质很容易发生化学反应，具有较强的 性，氧气具有 ，没有 性。 注意： 1）点燃硫前在集气瓶底部先放少量水的目的： 2）在铁与氧气的反应中，集气瓶底会预先放一些水，目的是 ； 3）将木条引燃后，待 时再将其伸入充满氧气且瓶底有少量水的集气瓶中，防止木条燃烧消耗过多氧气，导致铁丝无法燃烧。 4）点燃铁丝前铁丝绕城螺旋状的目的： 5）收集氧气后做铁丝燃烧实验未见“火星四射”原因： 、 、 。 三、化合反应与氧化反应 1.化合反应：由 物质生成 物质的反应，叫做化合反应，特点是“ ”。 2.氧化反应：物质和 发生的化学反应属于氧化反应。 3.化合反应与氧化反应的关系和区别： 1）化合反应 是氧化反应，氧化反应 是化合反应，两者没有必然联系 2）化合反应属于四大基本反应类型，而氧化反应不属于。 4.缓慢氧化： 1）氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化 燃烧就是一种剧烈的氧化反应，而缓慢氧化是进行的比较慢、甚至不易被察觉的氧化反应。. 2）生活中缓慢氧化的实例： 等。 3）剧烈氧化与缓慢氧化的异同 共同点：都属于 ，且都 ； 不同点：缓慢氧化反应进行比较 ；剧烈氧化的反应程度 ，往往伴有 、 等现象；同一物质分别发生缓慢氧化和剧烈氧化的 也可能不同。 四、氧气的用途 氧气是维持人类生命不可缺少的气体，在日常生活和工业生产中都有重要的作用 用途：1） ，如潜水、医疗急救等。 2） ，如炼钢、气焊、宇宙航行等。 【课堂练习】 鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简单的方法是（ ） 向瓶内倒入澄清石灰水，振荡 B.用带火星的木条伸入集气瓶内 C.用燃着的木条伸入集气瓶内 D.测定三种气体的密度 下列关于氧气的说法中错误的是（ ） 氧气既能燃烧又能支持燃烧 B.空气成分中氧气约占空气体积的21% C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.氧气可以供给呼吸，是因为能和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 3.生活中应用缓慢氧化的实例有很多。下 ... ...