统编版语文小升初专项攻略：现代文阅读（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版小升初专项攻略：现代文阅读（含答案） 阅读短文，回答问题。 _____ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还 有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说：“书，有时候不需要读 ，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。21·世纪*教育网 闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许 是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录———这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！【出处：21教育名师】 当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般 滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，版式的内页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。 也许这书没有多少耐读的内 涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个 书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。 我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。 1．联系上下文，解释词语。 嗜书如命：_____ 经久不衰：_____ 2．给短文加个合适的题目，填在文前横线上。 3．文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？ _____ 4．本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从4至6段中找出你认为最精彩的一句，写一写你的见解。 句子：_____ 我的见解：_____ 5．文章结尾处，作者想到“人与书的最佳境界是超越读的”，请结合全文和你的感悟说说你对这句话的理解。 _____ _____ 现代文阅读。 出乎意料的人生三问 上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声。同学们都诧异地望着他。 老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？” 大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！” 老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。 老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？” 同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。 老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？” 同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。 接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一 个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心 ... ...