2.2小小设计师（教案）三年级下册信息技术川教版

2.2小小设计师（教案）三年级下册信息技术川教版 课题 第2节小小设计师 单元 1 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 1.进一步学习画图基本工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘制形象。 2.初步体验从设计到绘画的流程，在设计绘画过程中总结电脑绘图技巧。 3.培养学生审美情趣和主动探索的学习精神。 重点 进一步学习画图基本工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘制形象。 难点 学习利用复制、粘贴等方法绘制和组合形象，在从设计绘画过程中总结绘图技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 在上一节课中我们学会了用各种工具来绘制不同的海洋生物，刚才的视频里我们看到了很多小鱼都是成群出现的，我们怎么才可以又快又好地画出鱼群呢？今天咱们就来学习新的绘画技巧吧！ 观看，思考：海洋里的小型动物和大型动物，哪种更会多数一起出现？ 对学习任务有清晰认识，知道把握学习重点，突破学习难点。 二、新课 在开始绘画之前，需要做一个规划，明确画什么，使用哪些绘画技巧。如图所示是从设计到完成绘画的一般流程。 1. 分析需求 首先，我们看看图上的角色有哪些呢？ 鲨鱼 海龟 小鱼 塑料袋 水母 水草 分析角色需求，美丽祥和的海洋世界里，到了进食的时间，可能就不再那么风平浪静。鲨鱼会捕食小鱼，小鱼会进食水藻，海龟除了鲨鱼什么都能吃。我们这片海域空间有限，但我们希望每个生物都能尽量相安无事，那么各个角色之间就需要一定的安全距离。小鱼一般都会在鱼群里行动，那么我们有什么办法让小鱼变出鱼群呢？ 2. 选择技巧 有同学说可以自己用上次学过的椭圆工具来绘画，那么请大家试试看画出更多小鱼来吧。绘画的过程中，大家发现有没有什么问题？（太慢了）那么我们今天来学习复制和粘贴。 首先，我们让小鱼远离我们的鲨鱼。使用选择工具，选择小鱼，让它远离鲨鱼，再通过复制粘贴和使用控制点改变其大小和形状，组成鱼群。 然后，让我们围观的水母也到安全区域。直接用选择工具选择水母，会导致鲨鱼牙齿也被选中，这时候我们就需要用到自由选择工具，和撒渔网一样把水母圈起来，这样就能把它撤离到安全距离啦。 。 3. 进行绘画 请问各位同学学会了吗？请大家填学习单，列出需要的角色数量，画出对角色安排的草图，尝试用复制粘贴的方式来设计你的画面吧。 4. 交流完善 展示学生作品，总结：大家复制粘贴做得非常好，我们也可以通过右键菜单里的翻转功能来实现不同的面对方向哦。 除了我们的角色，还有什么东西可以通过复制粘贴来完成呢？运动的动物，还有呼吸的海藻会产生小气泡，小气泡可以复制粘贴，海草自己也可以复制粘贴。而我们选择的时候，除了可以全部选中，也可以选中一部分，比如我们的鲨鱼可以选中后通过控制点放大，从画面边缘钻出来哦~ 5.拓展延伸 那么除了可以增加我们的内容，也可以删除不要的角色。我们看看，小海龟旁边一直有一个东西，它是人类容易往海里扔出来的垃圾之�———塑料袋。塑料制品对海洋生物健康有着重大的危害，每年都有很多生物因为它们而失去生命。我们的画面里有一个塑料袋，海龟如果把它当做水母吃掉就会死亡，要删除掉这样的危险垃圾，我们可以用刚才学过的方式，把它选中，再按下del键，它就能消失啦。现在，最后一步，让我们把画面涂上颜色，让这片海域变得流光溢彩吧。 记忆，根据实例学习从设计到绘画的整个过程。 思考，用什么方式可以画出更多的角色。 交流绘画技巧，进行尝试，发现问题，解决问题 学生初步尝试复制粘贴的方法 观看同学作品，观察老师操作，思考自己可以呈现什么作品。交流复制粘贴技巧。 观察塑料垃圾对海洋动物造成的危害，思考；保护海洋动物对人类有什么好处？ 学会删除破坏画面的物体，涂上颜色。 本课要从宏 ... ...