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课件网) 我 与 社 会 第一课 丰富的社会生活 新课导入--头脑风暴 试着用词语、句子或者事例说说你理解的“社会生活”。 感受社会生活 01 探究一：了解社会的方式 聊聊暑期生活：你的暑假是如何度过的？ 去了哪些地方？ 发生了哪些趣事？ 参与了哪些有意义的社会活动？ 笔记：了解社会的方式 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？ （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动； （2）阅读报纸书籍、收看电视新闻、上网查询； （3）参加公益活动、夏令营活动； （4）广交益友等。 参与社会生活的同时，你有哪些感受？ 感受到我们的国家正在发生越来越大的变化; 感受到社会生活是绚丽多彩的; 感受到自己与人交往沟通的能力有了提高;等等。 感受、参与社会生活对我们有哪些意义？ 探究二：参与社会生活的意义 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 1.个人角度 我们会更加关注社区治理，并献计献策 2.社会角度 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 3.国家角度 笔记：参与社会生活的意义 我们都是社会的一员 02 探究三：个人与社会的关系 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ———亚里士多德 思考：结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。 ①个人是社会的有机组成部分。 探究三：个人与社会的关系 我 父母的子女 同学的同学 老师的学生 其他业主的邻居 思考一：同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 探究四：几种主要的社会关系 地缘关系 地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等 探究四：几种主要的社会关系 业缘关系 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 探究四：几种主要的社会关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等 血缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等 业缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等 地缘关系 笔记：几种主要的社会关系 笔记：个人与社会的关系 ①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系？ 斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。 拓展： “斜杠青年” 95后青年雪菲的自我介绍是“公考培训师/舞台化妆师”。两个毫不相干的职业中间，加了一道让她的生活倍加充实的“斜杠”。 光明日报曾对“斜杠青年”进行调研，52%左右的受访青年确认身边有“斜杠青年”。 本课小结 1.1 我与社会 感受社会生活 我们是社会的一员 了解社会的方式 意义：社会生活绚丽多彩 个人与社会的关系 主要的社会关系 我与社会 血缘关系 地缘关系 业缘关系 课堂小测 1.学生小明针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查，并把调查的结果反映给当地行政部门。小明的做法告诉我们（ ） A．社会生活是绚丽多彩的 B．要关注社会治理，并积极献计献策 C．要关注国家的发展，并为之自豪 D．要把主要精力放在关注社会治理上 B 课堂小测 2.俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是（ ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．人者固非可孤立生存于世界也，必有 ... ...
