2023-2024学年沪教版九年级化学第一课：化学就在我们身边 教学设计（表格式）

化学第一课：化学就在我们身边 一、教学设计 这是学生学习化学的第一课，旨在为学生打开化学世界的大门，是学生学习化学的第一步，是激发学生学习化学的“导火线”。良好的开端必将结出灿烂之果，因此，本节课的教学重要性不言而喻。 由于学生已经在六七年级学习过科学，有一定的科学知识储备，学生完全能说出有关化学的初步认知。所以本节课从寻找身边的化学物质入手，让学生感受到化学无处不在，并运用一些化学故事讲述了元素的由来、物质的组成和构成、化学的研究领域、化学学科对促进社会的发展作出了重大的贡献等，从而激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，这对学生今后喜爱化学、学好化学具有重要意义。 二、教学目标 1.知道地球上化学物质无处不在。 2.理解物质是由元素组成的，同种元素可以组成不同种物质。 3.初步认识分子原子，知道它们是构成物质的微粒。 4.理解同种原子可以构成不同种分子，分子的结构决定物质的性质。 5.通过课堂实验，体验有目的地观察实验现象这一化学实验学习过程。 6.用生动的化学故事激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 7.通过化学故事，了解化学家坚持不懈不断探索的科学精神，培养学生勇于探究的科学素养。 三、重点和难点 教学重点：激发学生学生亲近化学、热爱化学的情感 教学难点：物质的组成和构成 四、教学用品 药品：酒精、蜡烛、硫酸铜溶液、硝酸钾溶液、氯化钠溶液。 仪器：烧杯、酒精灯、石棉网、火柴、铂丝、蓝色钴玻璃。 媒体：多媒体电脑、PPT课件。 五、教学案例 1. 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 【提问】当你听到“化学”这个词的时候会想到什么？【图片展示】实验室、试剂瓶、元素周期表、化学方程式......【讲解】真实的化学与你们的想象相去甚远。【引入课题】接下去的学习中我们将会看到一个更真实的化学世界！ 学生回答：试管、实验、危险…… 虽然学生今天是第一次接触化学，但已在六七年级学习过科学，学生完全能说出有关化学初步认知。 化学物质无处不在 【广告视频】“本产品采用纯天然原料精制而成，不含任何化学物质。”【提问】这种说法正确吗？【讲解】人类的“衣食住行”都离不开化学物质，请同学们举例说明？ 【总结】地球上，化学物质无处不在。 学生回答：不正确学生回答：衣：化学纤维布料食：咸鸭蛋制作住：水泥、涂料行：氢能 从学生熟悉的生活情景发掘化学物质的例子更容易被学生接受，更容易使学生感受化学使人类生活更美好。逐渐消除对化学的“成见”。 物质的组成 【提问】大家来猜猜地球上有多少种化学物质？【讲解】迄今为止，地球上已发现的天然物质以及化学合成的物质，已探明组成的大约有三千多万种，而且这个数字在不断的增长。【讲解】研究表明，这三千多万种物质是由100多种元素组成的。【图片展示】含铁元素和碳元素的物质【提问】图片中哪些物质中含有铁元素？【讲解】铁钉中有铁，钢材、不锈钢中有铁，人体血液中有铁，菠菜中有铁，这些物质含有同一种元素———铁元素。【提问】图片中哪些物质中含有碳元素？【讲解】煤中有碳，木炭中有碳，淀粉、葡萄糖、蔗糖都会烧焦，说明都含有碳，这些物质含有同一种元素———碳元素。【总结】物质是由元素组成的，同种元素可以组成不同种物质。【引入元素故事】近代化学的奠基人拉瓦锡曾经整理过一个元素列表，他把人类已知的各种元素和化合物全都混在一起，怎么也找不到头绪。直到一位名叫本生的大神发现了元素的身份密码，才彻底解决了这个问题。（视频导入：本生发现元素密码的过程、门捷列夫找到元素规律）【提问】请问在视频中本生利用什么实验来确定物质中元素的组成？【过渡】接下来我们也来体验一下这个神奇的反应吧。【演示实 ... ...