4.1 尊重他人 同步分层作业（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 八上道法 4.1 尊重他人 同步分层作业 1、★为什么要尊重他人？（P32-P34） ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、★怎样尊重他人？（P35-P36） ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 3、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？（P33） ①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 4、怎样积极关注、重视他人？（P35） ①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 5、为什么要平等待人？怎样平等待人？（P35） （1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。（2022年秋新教材在此处删除“、智能、性别”） 6、怎样换位思考？（P35） ①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 7、怎样欣赏他人？（P36） ①善于发现他人的潜质和特长 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 ③给予他人积极的评价 1．近日，杭州萧山谢女士在论坛分享一位租客退房前将房子打扫干干净净的照片，感动广大网友。这一暖心事件说明（ ） A．尊重是维系良好人际关系的前提 B．尊重他人要站在自己角度看问题 C．尊重他人应设身处地为他人着想 D．尊重他人就要尊重他人人格尊严 2．下列不属于尊重他人的是（ ） A．积极关注、重视他人 B．把他与周围优秀的人比较 C．平等对待他人 D．学会欣赏他人 3．“己所不欲，勿施于人。”这启示我们在人际交往中要做到（ ） A．重视他人 B．欣赏他人 C．平等待人 D．乐于交际 4．以下哪种情况，不能被“宽容”（ ） A．同桌不小心用笔划到我的衣服 B．新闻上有人拐卖小孩被逮捕了 C．好朋友误会了我，后来他找我道歉了 D. 妈妈心情不好，大吼了我 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ） A．赞美他人 B．创造成功 C．关注他人的自尊,维护他人的尊严 D．发现他人的优点,掩盖他人的缺点 6．社会生活讲道德 颂：尊重的力量是伟大的。在生活中多一分尊重，就少一分愤怒与幽怨。多一分尊重，就少一分烦恼与忧愁。 (1)请结合所学知识，说说尊重的力量何在？ (2)联系生活实际，反思同学们有哪些不尊重他人的行为表现？ (3)我们每个人都要争做道德规范的践行者，请为有上述行为者提出合理化建议？ 7．下列是小明同学在复习中整理的一些重要观点，你认为错误的是（ ） ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，人的生存和发展离不开社会 ②网购让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 ③尊重能够形成互敬互爱的融洽关系，提高社会文明程度 ④“己所不欲，勿施于人”要求我们在社会生活中以礼待人 A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 8．尊重，是一种美德；它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它体现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。可见，尊重的“力量”表现在（ ） ①尊重即尊敬、重视 ②受到尊重能够获得满足感、成就感 ③尊重能减少摩擦，增进信任 ④要学会换位思考、平等待人 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 9．“行己有耻”是我们的基本行为 ... ...