鲁画版心理健康五年级下册《我和爸爸妈妈一起成长》教案

鲁画版心理健康五年级下册《我和爸爸妈妈一起成长》教案 一、教材分析： 《我和爸爸妈妈一起成长》是五年级下册的第3课，属于鲁画版心理健康教材。本课主要通过讲述孩子和父母一起成长的故事，引导学生了解家庭成员之间的相互关系和互动，培养学生积极健康的家庭观念和情感交流能力。 二、教学目标： 1. 知识目标： - 了解家庭成员之间的相互关系和互动。 - 掌握家庭成员角色的特点和职责。 - 理解家庭在个人成长中的重要性。 2. 能力目标： - 培养学生积极健康的家庭观念。 - 培养学生良好的情感交流能力。 - 培养学生独立思考和表达的能力。 3. 情感目标： - 培养学生对家庭的珍惜和感恩之情。 - 培养学生关心和尊重家庭成员的情感。 三、教学重点和教学难点： 1. 教学重点： - 家庭成员之间的相互关系和互动。 - 家庭在个人成长中的重要性。 2. 教学难点： - 培养学生良好的情感交流能力。 - 培养学生独立思考和表达的能力。 四、学情分析： 五年级学生已经具备一定的语言表达和理解能力，但在情感交流和独立思考方面仍需进一步培养。他们对家庭有一定的认识，但可能对家庭成员的角色和职责了解不深。因此，本节课需要通过故事情境和互动活动来引发学生的思考和讨论，激发他们对家庭的情感认同和关注。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 1. 教师出示一张家庭照片，让学生观察并描述照片中的人物。 - 例如，教师可以出示一张包括爸爸、妈妈和孩子的照片。 2. 引导学生回忆自己的家庭，谈论家庭成员的角色和职责。 - 例如，教师可以提问：“你家里有哪些人？他们分别扮演什么样的角色？他们在家庭中有什么职责和贡献？” 第二环节：故事讲述 1. 教师通过讲述《我和爸爸妈妈一起成长》的故事，介绍主人公小明和他的父母之间的互动和成长经历。 - 例如，教师可以讲述小明在学习、生活中遇到的问题，爸爸妈妈是如何帮助他解决问题的，以及小明从中学到的东西。 2. 在讲述过程中，提问学生关于故事情节和角色的问题，引导学生思考和参与讨论。 - 例如，教师可以问：“小明遇到的问题你们有遇到过吗？你们是如何与家人一起解决问题的？” 第三环节：小组讨论 1. 将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论： - 你认为家庭在个人成长中的作用是什么？ - 你在家庭中扮演什么样的角色？ - 你和家人之间有哪些互动和交流？ 2. 鼓励学生积极参与讨论，并在小组内互相交流和分享观点。 - 例如，教师可以提供一些问题引导讨论，如家庭成员如何互相支持和鼓励、如何共同解决问题等。 第四环节：情感交流活动 1. 让学生回到座位，每人拿一张纸和笔。 2. 提示学生思考并回答以下问题： - 你最感激爸爸妈妈的哪一件事情？ - 你有什么想对爸爸妈妈说的话？ 3. 学生写下自己的回答，并鼓励他们主动与父母分享。 - 例如，教师可以给出示例：“我最感激爸爸妈妈每天陪我一起学习，他们给我很多的鼓励和支持。我想对他们说，谢谢你们一直在我身边，我爱你们。” 第五环节：展示和总结 1. 邀请学生上台分享自己的回答和心得体会。 - 例如，教师可以选择几位学生上台分享他们写的感谢爸爸妈妈的话。 2. 教师总结学生的观点和经验，强调家庭在个人成长中的重要性和亲情的珍贵。 - 例如，教师可以总结说：“通过今天的讨论和活动，我们发现家庭在我们的成长中扮演着非常重要的角色。我们要珍惜家庭，感恩爸爸妈妈的付出，同时也要学会与家人进行良好的情感交流。” 六、板书设计： 我和爸爸妈妈一起成长 关键词：家庭成员、角色和职责、情感交流、个人成长 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对家庭成员的角色和职责有了更深入的了解，同时培养了良好的情感交流能力和独立思考能力。在小组讨论和情感交流活动中，学生积极参与，表达了对父母的感 ... ...