智慧广场—《等量代换》 教材简析 等量代换是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。本“智慧广场”中等量代换的思想是在教材中第一次出现，也是学生第一次接触，在小学三年级这个阶段，主要是让学生经历观察、思考、猜想、实验、推理等数学探索的过程，结合简单的问题和生活中容易理解的题材，初步体会这种思想方法，为以后学习简单的代数知识做准备。 二．教学目标： 1、使学生能初步学会等量代换的方法，接受等量代换的思想。 2、培养学生的观察力及初步的逻辑推理能力。 3、在小组活动中，主动参与，增强合作意识。 三．教学重难点 教学重点： 找到中间量，运用相等的量进行代换。 教学难点： 体会等量代换的思考方法。 四．教学过程： （一）实物导入、引出新课。 师：直接板书课题《等量代换》 实物展示师：出示图片，1个火龙果和2个苹果同时放在天平上。 师：看它们的质量有什么关系？找同学说一下，（学生说的时候老师在黑板上板书课题）。 出示图片，把1个苹果和3个橘子同时放在天平上。 师：它们的质量又有哪些关系呢？ 师：下面老师加深一下难度：1个火龙果和（）个橘子的质量相等呢？展示学生作品，并让学生说一说他的想法，。然后总结等量代换的方法。 练一练1、用我们学过的图形表示出等量代换的过程。 （请同学们在纸上画一画，然后找同学汇报一下。） 一大壶水能倒几杯水，学生用等量代换的方法来做。并说一说自己的想法。 巩固练习———画一画 出示1只狗等于（）只鸡的质量。 让学生说一说解题过程，看一看学生完成的正确率。 合作探究、巩固新知。 师;出示△+○=12 已知：△=○+○+○ 求：△= ( )○=（） 要求：先独立思考动手画一画做一做，做完之后通过交流一下。 请同学上台汇报一下。 我们不仅要知道答案，还要学会熟悉的运用等量代换的方法解决生活中的问题。展示学生作品，并让学生说一说自己做题的过程。 巩固练习———求出□=（）△=( ) 出示练习题，让学生在答题纸上做一做，说一说自己做题的过程。 师：播放视频《曹冲称象》让同学们说一说曹冲称象用的是什么方法呢？ 让学生说一说视频讲的一个什么故事用到了我们学的什么方法称出了大象的质量。 作业布置 下课之后找一找生活中哪些现象也用到了等量代换。 （四）课堂小结：学生谈本节课的收获。
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