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课件网) 李白的魅力，就是盛唐的魅力。 ———袁行霈《李白诗歌与盛唐文化》 行路难（其一） ———李白 学习目标 （一）反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。 （二）体会诗歌形象和富于变化的语言。 （三）体会诗人复杂变化的情感及乐观自信的精神。 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。 文体知识 李白（701年－762年），字____，号_____，唐朝_____主义诗人，诗风_____,被后人誉为“____”。 太白 青莲居士 诗仙 浪漫 豪放飘逸 诗人简介 读准字音 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 zūn dǒu zhù háng sè jì 读清节奏 行路难（其一） 李白 金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。 zūn dǒu zhù háng sè jì 读出理解 本诗的诗眼是什么？ 行路难 从哪些诗句中可以看出来？诗人又是运用什么手法表现“难”的？ 读出理解 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 “斗十千”“直万钱”运用夸张的修辞，极言宴席之豪华； “金”“玉”写出餐具的精美； “清”“珍”写出美酒佳肴的珍责。 读出理解 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作与“金”“清”“玉” “珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度抑郁、苦闷、茫然无措的心情。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦。 读出理解 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 资料链接： 李白有济苍生、安社稷的济世理想，他曾说“申管、晏之谈，谋帝王之术” ;“愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”;“秉烛唯须饮，投干也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。” 41岁的李白奉诏入京，想有一番作为，但此时的唐玄宗已经不再作为，政治已不再清明。在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。但终因行为放浪得罪权贵，被下谗言，赐金放还。到朝仅二年! 读出理解 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。 读出理解 行路难，行路难，多歧路，今安在 面对理想与现实的差距，诗人发出感叹，句式由七言转为三言，节奏短促而跳跃，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 运用反复的修辞手法，通过连用四个三字短句表现了诗人急切不安的心理状态。 运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调此时的茫然，不知道哪一条路才是自己可以走的路。 读出理解 面对“难”，诗人有着怎样的心理？他又做了怎样的决定？诗人是通过什么样的手法表现出来的？请结合相关诗句进行回答。 读出理解 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 运用典故。姜尚和伊尹两人都是起初在政治上并不顺利，而最终大有作为的人。借历史人物姜尚、伊尹受到重用 ... ...
