《写意花卉》教学设计 单元主题 学画中国画 课题 写意花卉 学习领域 造型 ·表现 课时 1 课时 学习要点 运用中国画写意技法表 现花卉，初步掌握墨色的深浅 变化。 学习方式 观察、欣赏、探究、 体验。 教材分析 本课是六年级上册第三单元“造型 ·表现”领域的一节国画课， 教学主要是围绕写意花卉作品欣赏和写意花卉技法学习两大部分的 内容组成，以常见的荷花、菊花、牡丹等作为学习内容，让学生学会 运用写意画的笔墨技法，并且运用写意画的笔墨技法临摹或创造一幅 花卉作品。 教学目标 1.知识与技能：了解写意花卉的基本知识，掌握写意花卉在描绘 花、叶、茎等方面的基本技能，学会写意花卉在用笔、用墨、用色、 构图等方面的技法。 2.过程与方法：在学习的过程中，体验写意花卉的临摹方法和造 型乐趣，在掌握写意花卉用笔、用墨、用色、构图等技巧的基础上， 培养学生认真观察、大胆表现的的学习态度。 3.情感态度和价值观：学习画家“借物抒情”的表现方法，培养 学生用写意花卉表现对自然花卉的兴趣，以及对祖国传统艺术的热爱 之情。 教学重难 点 教学重点：了解中国画中写意花卉的笔墨技法，并且学会通过写 意花卉抒发和表达人的思想情感。 教学难点：学会大胆用笔、用墨，培养学生掌握写意画的笔墨技 法，及笔墨情趣在中国画中的体现。 作业要求 1.基本要求：用写意技法临摹一幅花卉作品，充分发挥想象力。 2.较高要求：参考画家作品，创作一幅写意花卉作品，大胆用笔， 要有墨色的变化,可以适当添加一些背景。 教学准备 教具准备：课件、微课、毛笔、墨汁、毛毡、生宣纸、调色碟、 中国画颜料、水、笔洗等。 学具准备：毛笔、墨汁、生宣纸、小碟子、中国画颜料、书画毡、 小水桶、小毛巾等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 导 入 1.导语。 教师进行自我介绍。 1. 熟 悉 授 课老师。 1. 增 进 了 解，拉近距离。 2.看一看。 (1) 展示木棉花图片，通过 介绍花城———广州，引入课题。 (2) 出示课题：写意花卉。 2. 认 真 观 看各种花卉，体 会花卉的美。 2. 通 过 直 观 欣 赏 身 边 的 花卉，激发学生 的学习兴趣。 课 堂 发 展 3.猜一猜。 (1) 展示谜面。 小小一姑娘，坐在水中央， 身穿粉红袄，阵阵放清香。 (打一花卉植物) (2)出示谜底。 (3)吟诵赞美荷花的诗句。 3.猜谜语， 并 且 用 诗 句 表 达 自 己 对 花 卉 的喜爱。 3. 在吟诵 中感受花卉的 美，进一步激发 学习兴趣。 4.比一比。 (1) 初步对比：出示三幅荷 花图片进行对比，并提出问题： 三幅图片有什么不同？ (2) 进一步对比：宋画《出 水芙蓉》和齐白石的《红荷》又 有什么不同？ 4. 在 欣 赏 对比中，初步认 识 中国 画 里 的 写意花卉。 4. 引 导 学 生学会观察、分 析。 5.忆一忆。 (1) 回忆上节课写意画在用 笔、用墨等方面的技法。 用笔：中锋、侧锋。 5. 学 生 在 回顾复习中，熟 悉 写 意 画的 用 笔 、 用 墨 等 技 5. 加 深 巩 固。 墨分五色：焦、浓、重、淡、 清。 ( 法 )。 6.赏一赏。 欣赏一：潘天寿的《映日》， 并且提出思考的问题： (1) 画家是怎样通过用笔、 用墨、用色等技法来表现荷花的 (2) 这幅画的构图有什么特 点？ 欣赏之二：任伯年的《牡丹 图》，分析用笔、用色的特点。 欣赏之三：贾世玉的《富贵 硕果图》，分析作品在构图、用色 等方面的特点。 6.在欣赏、 分析中，学习画 家 在 用 笔 、 用 墨，以及立意构 图 等 方 面 的 技 法特点。 6. 感 受 画 家的笔墨情趣， 体会画家对生 活的热爱之情， 提高审美情趣。 7.学一学。 (1)教师教学示范.微课演 示荷花的画法。 (2)小结写意荷花的作画步 骤， 以及用笔、用墨等技法，提 出需要注意的问题。 7. 仔 细观 察 教 师 的 教 学 示 范 ， 学 习 用 笔、用墨等 ... ...
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