课 题 3.自制泡泡液 课时安排 1课时 教 学 活 动 设 计 补 充 说 明 教学目标：知道制作泡泡液的简单配方。能在老师的指导下，通过不断调制、比较，制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。注重动手和实践，思考并发现问题。教学重难点：教学准备：老师准备：一盒油性笔，一次性杯子，白糖，吸管，玻璃棒，洗发水等洗涤用品 教师活动与学生活动一、谈话导入你喜欢吹泡泡吗？哪些物品可以用来制作泡泡液？3.介绍制作泡泡液的材料，并一一摆放好。二、调制单一泡泡液1.给空杯子标上对应洗涤用品的序号2.调制单一的泡泡液，并比一比，洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳调制的泡泡液哪种效果会更好 实验步骤和要求：把水倒入四个标了序号的空杯中；把洗涤用品对应倒入水中；用玻璃棒搅拌，直至完全溶解；每个人都按顺序试一试1、2、3、4号洗涤用品调制的泡泡液，比一比哪种效果好；填写活动手册第3页记录表。实验汇报：选三个小队的1号来汇报。对比、总结，发现现象。三、调制复合型泡泡液1.在水里加入两种或两种以上的洗涤用品，吹出的泡泡有变化吗？试一试调制复合型泡泡液。实验步骤和要求：用“1+2”的方式，先在杯上标明自己想要混合的洗涤用品；把洗涤用品对应倒入水中；用玻璃棒搅拌，直至完全溶解；每个人都试试调制的复合型泡泡液，看看有什么变化；填写活动手册第3页记录表（变化简单填写：不变、变大、变多）。2.实验汇报：选三个小队的2号来汇报。3.对比、总结，发现现象。4.在调制好的泡泡液中加入白糖又会怎样呢？试一试，来汇报。四、生活中的探究对于泡泡，你还有什么问题想要探究？对于调制泡泡液，你还有什么奇思妙想？（看看神奇的泡泡魔术视频）作业布置1.问一问、查一查，解决自己提出的“泡泡”小问题。2.试一试调制更有趣的泡泡液。六、教学反思
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