教 学内 容 3.光的反射 教 学课 时 1-3 执 教日 期 教 学目 标 1.在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。2.能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。3.通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。 教 学重难点 重点：认识光在物体表面反射的现象与特征。难点：利用光的反射现象设计制作潜望镜。 教学资源 若干大小适宜的平面镜、各种表面平滑度不同的物体、手电筒、若干张白色硬卡纸、长方形硬纸盒(如牙膏盒)、剪刀、美工刀、透明胶带等。 预习作业设计（自学） 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈1.回忆上一节课所了解的光的传播及其特点2.引出光的反射，并 板书课题：3.光的反射 学生回忆并回答光的传播相关知识。 【板块二】互学活动一：了解什么是光的反射1.出示课本第7页照镜子的图片，提出要求：怎样才能用镜子让她的左脸亮起来？2.出示课本第7页左上角图片，教师指导，利用镜子将阳关照到背光的墙上，只要角度正确可以完成这个任务。3.做“阳光接力打靶”游戏出示课本第7页下面的图片，了解游戏的方法。4.全班交流：刚刚的三个活动有什么共同点？教师引导：是的，在刚刚三个活动中，我们都利用了镜子，利用了光的反射现象。5.出示课本第7页光的反射概念活动二：讨论日常生活中光的反射现象出示课本第8页上面三幅图片教师小结：通过观察比较，表面越光滑的物体反射效果越好。6.利用光的反射原理解释月光是从哪里来的出示课本第8页中间月亮的图片（2）教师引导：能够用光的反射原理解释月光下波光粼粼的湖面 学生回答：我们可以用一面或几面镜子将阳光或者其他光线照射到她的左脸上。学生动手操作，利用镜子把阳光照到背光的墙上。学生分小组活动，利用镜子做一做“阳光接力打靶”游戏，看哪个小组能够顺利的完成游戏。学生仔细观察三幅图片，了解三幅图片的内容，并想一想反光效果好的物体有什么共同的特点。学生回答：都利用了镜子。学生读一读这段文字，了解光的反射的概念，懂得几乎所有的物体都可以反射光。 【板块三】导学活动三：做一做教师引导：利用光的反射现象来做下面的活动。玩镜子活动一出示课本第8页照镜子图片，学生分小组活动，利用镜子做一做这个活动。玩镜子活动二出示课本第8页下面一幅图片教师引导：出示潜望镜并指导学生动手操作。 学生分小组活动，利用镜子动手操作这个活动。学生观察图片，看一看这幅图片中利用了几面镜子？出现了几辆玩具小汽车？这个游戏是怎么玩的？再读一读旁边的文字，并且做一做这个游戏。 【板块四】用学今天这节课，我们学习了哪些知识？又有什么收获呢？ 学生回顾本节课所学内容并指生回答。 板 书设 计 教 学反 思 ... ...
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