教 学内 容 17.刺激与反应 教 学课 时 5-1 执 教日 期 教 学目 标 1.通过体验活动，知道什么是刺激、什么是反应，以及反应是由刺激导致的。2.知道身体在刺激的作用下，可以做出快速的反应。3.能在互相往对方脸上投棉球的游戏中感受到本能反应。 教 学重难点 重点：懂得刺激与反应的区别和联系。难点：在感受和体验活动中，区分什么是刺激、什么是反应。 教学资源 预习作业设计（自学） 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈行走、奔跑、跳跃,是谁在指挥我们的运动 忧愁、哭泣、大笑，是谁控制着我们的情绪 2学生自由朗读这首小诗，想一相是谁告诉我们不同的味道、指挥我们的运动以及控制我们的情绪 预设:是我们的大脑。 【板块二】互学3.出示课本47页的图片，教师引导:我们人类的大脑其实是一个支配着人类一切生命活动的存在，无论是人类的语言、运动，还是消化、呼吸等等，人类的大脑都是不可或缺的，因此我们把人体的大脑称之为人体“司令部”。5.板书课题:17.刺激与反应 从今天开始，我们就来探索人体“司令部”的奥秘。4.这节课，我们先来学习人体应对外界刺激时的反应。 【板块三】导学二、学习新课。活动一:这些行为是在什么情况下发生的1教师引导:在日常生活中我们的身体会做出一些行为，这些行为是在什么情况下发生的呢 2.出示课本48页上面的4幅图片，学生观察这4幅图片，了解4幅图片的内容，并结合自己的生活实际，说一说图片中的这4种行为是在什么情况下发生的 图片1:这是人被闹钟叫醒时的情景。图片2:这是人因便急赶往洗手间排便的情景。感受到体内的腹涨感或腹痛感,而又憋不住。图片3:这是学生在绿灯亮时过马路的情景。图片4:这是老师宣布明天大家秋游时的情景 【板块四】用学什么是人的本能反应 6在日常生活中还有哪些现象是人的本能反应 预设:手被烫到之后，首先的反应是拿开手而不是感觉到疼。饥饿的人看到食物会流口水。晚上走夜路本能的感到害怕，心跳加快。当身体失去平衡时，两手会伸开晃动。7.体验人的本能反应(1)教师引导:本能反应是不受大脑控制的，下面我们来体验一下我们的本能反应。 人的本能反应是在大脑不受控制的情况下做出的非常迅速的反应。为什么人会有这种本能反应 这是人体自我保护的一种本能。(2)出示课本50页下面的一幅图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步了解本次活动的方法及规则。全班交流 板 书设 计 教 学反 思
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