人美版美术一年级下册《手形的联想》教学设计

人美版美术一年级下册《手形的联想》教学设计 教学目标 感受手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行联象 学生从不同角度进行手形联想，用点线面的方法进行组合 培养学生装饰美化的生活态度及热爱生活的情感。 教学重难点 学生从不同角度进行手形联想，用点线面的方法进行组合 培养学生装饰美化的生活态度及热爱生活的情感。 教学过程 激发兴趣，导入新课。 小朋友们好，我是小猴子多多，来自想象王国，今天想和大家一起上课，小朋友们欢迎吗？（课件播放音频）你们看出来了吗，这段视频是用什么表演的？一起说说看。对了，大家看得认真又仔细，他就是我们最熟悉的伙伴———手！伸出你的小手看一看，我们的手由手掌手指组成，有手心手背。 我们的小手真厉害，不仅可以画画、表演、写字、做家务……帮助我们做许多有意义的事，还可以表达语言、传递感情，更能摆出许多有趣的造型，让我们产生丰富的联想。这节课我们就来学习有趣的一课《手形的联想》。 板书课题：手形的联想。 好，闯关开始。 第一关：手的作用（板书） 生活中各行各业的人们，有时为了方便，也会使用自己的手语。你们能想起来吗？ 生：交警、指挥家、聋哑人、舞蹈家 师：手语有各种用处，有的表示祝福，如印度舞蹈中的手形；还有的是给别人的暗语，就象我们在电影里看到的。我们都知道表达成功和胜利，要用什么手型？（图片演示）他们是用手来表现美、创造美的。 第二关：手影游戏 刚才小朋友们看的这段视频叫作手影戏，想不想跟我一起来玩一玩手影游戏呀？ （1）学一学 我们先来学一学如何摆动作。看图片，学动作。拿出小手摆一摆，老鹰、兔子、狗 （2）想一想 除了图片上的动作，你还有别的好点子吗？你的小手还能变出什么？ （3）演一演 小朋友看我，（做鸭子手形动作，并配音“嘎嘎嘎”）变成了什么？哈哈，是的，小孔雀变小鸭子了。下面请几位小朋友上台在投影下表演，可以配上声音，请台下的小朋友猜一猜。 手影游戏真有趣，带给我们许多奇思妙想！祝贺大家，第二关成功通过！ 第三关：手形联想 1.小朋友们准备好了吗？请听清楚要求：我来摆手形，你们来联想下，我的手形变成了你身边哪些熟悉的事物？ （1）手掌打开，手指向上。 （2）手又要动了，手指朝下了，像什么？ （3）小朋友们很棒，加大难度，我改变手指组合，这回像什么了？四根手指并拢，大拇指弯曲。 （4）又被你们想到了，再加点难度，用手表示“六“的手势。（板书；手的形状） 小朋友们的想象力可真丰富，想出了那么多好玩、好看的。看，同一个手形可以联想出许多造型，改变方向或组合，就有更多创意了。 2、艺术家眼中的“手” 3、绘画步骤：一幅幅漂亮的手形画，看得我迫不及待的想尝试下了，你们想不想学学如何画出漂亮的手形作品呢？它们是如何表现的呢？谁来说一说？（观看视频） （1）摆、画手形 摆一个我喜欢的手形，挑一个有点难度的，将手放在画纸中间，按在纸上后，你的手就不能再动了！手中的笔要垂直画纸，用笔沿手的外形进行勾画。一个手形就画好了。 （2）添画 想好后，就要进行添画了。我给它加上眼睛、耳朵、嘴巴。当然我们还可以给它加上身体。（板书：添加组合） （3）加背景 我们可以给添画好的手形，加上背景。开动小脑筋，展开你丰富的想象力。 可以给画面加上各种线条、图案进行装饰或者涂上漂亮的色彩。（板书：装饰美化） 一幅漂亮的手形画就完成了。 同学们们真棒！祝贺大家成功闯过第三关。 看了这么多有趣的手形作品，你们一定也想自己动手试一下了吧？ 伸出你的小手，试一试、做一做，看看能摆出或组合出哪些造型，给你带来怎样的联想？ 作业实践： 手形的安排与变化。 组合有创意，形象生动。 构图饱满，色彩丰富。 画好的小朋友，将你的作品贴到“想象 ... ...