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课件网) 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第23课太空一日 杨利伟 七年级下册 本课目标 1.快速浏览课文，把握文章的主要内容，了解本文的结构。（重点） 2.再读课文，把握人物形象，理解文章中心。（难点） 3.学习航天勇士尊重科学、严谨的探索精神,激发民族自豪感，爱国热情。（重点） 学习目标 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 杨利伟，中国共产党党员，特级航天员,载人航天工程航天员系统副总指挥。2003年10月15日9时，杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空，成为中国进入太空的第一人，他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。 人物名片 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 炽（ ）热 俯瞰（ ） 模拟（ ） 烧灼（ ） 五脏六腑（ ） 千钧（ ）重负 屏（ ）息凝（ ）神 chì kàn mó nǐ zhuó fǔ jūn bǐng níng （ ）晕头转向 多音字 （ ） 荷花 （ ）装载 荷 载 （ ） 负荷 （ ）刊载 hé hè zài zǎi （ ）红晕 晕 yùn yūn （ ）古刹 （ ）刹车 刹 shā chà 据意写成语。 （1） ：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 （2） ：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧：古代的重量单位，合三十斤。 （3） ：形容值得让人仔细体会，琢磨。 （4） ：常形容使人十分惊骇紧张到极点。 （5） ：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。 五脏六腑 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄 屏息凝神 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 整体感知 快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章各部分的主要内容。 1.我以为自己要牺牲了： 2.我看到了什么： 3.神秘的敲击声： 4.归途如此惊心动魄： 时间顺序 事件发展顺序 飞船升空过程中，共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。 地球上的景致，类似棉絮状的物体。 写了飞行中“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。 惊心动魄的返航。 第一部分：火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。 根据小标题概括文章各部分的内容。 第二部分：“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。 课后作业 整体感知 第三部分：“我”在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到神秘的敲击声。 第四部分：飞船返回地球途中的惊心动魄。 太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 26秒的共振 第二次意外 以为要牺牲了,顽强忍受。 第一次意外 第三次意外 第四次意外 第五次意外 本末倒置 靠意志克服，最终得以适应。 神秘敲击声 很紧张，边听边看，冷静观察。 舷窗出现裂纹 紧张担心，通过观察判断应该没事。 抛伞开伞震动很大 不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 课后作业 品析课文 太空一日，充满紧张和意外。跳读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 跳读发现 意外情况 心理活动 举动 火箭和飞船急剧抖动，产生共振 痛苦 失重状态下“本末倒置”的错觉 靠意志克服 眼睛闭着猛想 听到神秘敲击声 别害怕 趴 听 看 找 舷窗玻璃出现裂缝 紧张惊慌 抛伞时飞船剧烈晃荡 不用紧张，很正常 拽 按下 谨慎操作，顽强顶住 . 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度，另外再找找看除严谨、科学外还需要具备那些精神品质。你认为杨利伟是怎样的人？ 请用我从文中———句子中看出，杨利伟是一个———的人。 ... ...
