2.2 呼吸与健康生活（练习） 一、选择题 1．下列关于肺活量的说法正确的是（ ）。 A．肺活量越大呼吸能力越弱 B．用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的 C．一次用力吸气后，再用力呼出的气体总量，就是你的肺活量 2．在呼吸过程中，肺部的作用是（ ）。 A．气体运输 B．净化空气 C．交换气体 3．近年来新冠疫情席卷全球，很多人不幸感染冠状病毒后，出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状，在较严重的病例中，还可能导致肺炎、急性呼吸道综合征、肾衰竭，甚至死亡。冠状病毒主要感染人体呼吸系统中的（ ），它是人体进行气体交换的主要场所。 A．喉咙 B．气管 C．肺 D．胃 4．四年（1）班的同学们在使用如图这种简易肺活量测量袋来测量肺活量时，出现了下列几种操作，其中操作不规范的是（ ）。 A．测量时，轻轻吹一口气 B．测量后，立即收紧通气管 C．读数时，取三次测量的最大值 5．四年级每个班级都是一个作息规律的集体，在以下班级活动中，会让同学们每分钟呼吸次数明显增加的活动是（ ）。 A．课堂上认真听讲 B．午餐后安静休息 C．体育课积极锻炼 6．呼吸是人体重要的生命活动，呼吸过程需要身上多个器官共同参与。本学期，在同学们学习过的身体器官中（ ）是呼吸器官。 A．耳朵 B．肺 C．胃 7．下列说法正确的是（ ）。 A．人体运动量越大，消耗的氧气就越少 B．呼吸过程中使二氧化碳进入血液，同时排出氧气 C．人的呼吸实际上在进行气体交换 8．为了抵御新冠病毒，小林每天跑1500米增强体质，跑步时呼吸次数增加的原因是（ ）。 A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快 9．下面（ ）不是保护呼吸器官的正确做法。 A．空气不良时戴口罩出门 B．经常开窗通风透气 C．经常吸二手烟 D．经常锻炼 10．植物制造养料所必需的原料是（ ）。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．新鲜空气 二、填空题 11．经常参加体育锻炼，可以增强( )，保持身体健康。 12．吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部 （填“收缩”或者“放松”）。 13．呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出( )，肺是身体气体交换的( )。 14． 是身体里气体交换的“中转站”，这个“中转站”的 直接决定着每次呼吸气体的交换的量。 三、判断题 15．快速上楼后，呼吸和心跳速度不会改变。( ) 16．人体进行气体交换的场所主要是腹部。( ) 17．人体运动量越大，消耗的氧气也越多，所以应该减少运动。( ) 四、简答题 18．我们剧烈运动后，呼吸次数常常会有什么变化？请解释出现这种变化的原因。 19．测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。 比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现？ 五、实验题 20．疫情期间，口罩已成为了人们生活和工作的必需品。生活中各类口罩样式、材质、结构多样，主要功能也不尽相同。不同种类的口罩防尘能力是否一样呢？某兴趣小组选择三款口罩各一个进行研究： 步骤一：在剪去瓶口和瓶底的塑料瓶中装上一药匙白色的痱子粉。将吹风机、塑料瓶、A口罩和黑布依次进行组装，如图所示。 步骤二：打开吹风机冷风档吹5秒钟，取下黑布，观察黑布上痱子粉的多少。 步骤三：换用B口罩、C口罩，重复步骤一、二，记录三次实验后黑布上痱子粉的多少，结果如表所示。 口罩种类 黑布上痱子粉的多少 A口罩 很多 B口罩 很少 C口罩 几乎没有 回答下列问题： （1）实验中使用黑布而不选择浅色布的原因是 （2）分析表中的实验结果，可得出 口罩的防尘功能最好； （3）实验方案还存在缺陷，为了提高实验结果的可靠性。你的建议是 ； （4）该实验结果可以用来判断口罩的防尘能力，但不可以用来判断口罩的防病毒能力，原因是 。 参考答案： 1．C 【详解】正常情况下不用 ... ...
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