其他版本四年级上册音乐全册教案

四年级上册音乐教案 第一课 第一课时 茉莉花 教学目标： 1.学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。 2.欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。 教学重点： 会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。 教学难点： 掌握江南《茉莉花》的韵味。 教具准备： 多媒体课件，钢琴。 教学过程： 一、导入新课 (在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。) 师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？ 生：准备好了。 师：那我们开始上课。 播放风格截然相反的音乐《梦江南》MTV。 师：同学们，听到这首乐曲，看到这幅小桥流水的画面，你想到 了什么？ 生：江南水乡-- 师：今天，老师就带领大家一起走进江南，去领略江南的好山， 好水，好景，好花。 二、新课教学 1.播放歌曲《茉莉花》，让学生听赏完，回答歌曲的速度是怎样的？ 师：那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的？ 生：中速稍慢。 师：非常正确，这首歌曲的速度是中速稍慢， 曲调幽静舒缓，就 如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。 2.播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词： 好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉 花。 3.师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样子 的？ 生：洁白，芬芳 师：说得非常好，盛开的茉莉花洁白芬芳，非常圣洁美丽。老师 现在就给同学们看一下盛开的茉莉花。 教师播放课件，展示茉莉花的图片，同时背景音乐配的是《茉莉 花》的伴奏。 师：茉莉花漂不漂亮？谁能用一个词形容一下？ 生：洁白、圣洁、魅力、美丽-- 师：茉莉花是印尼国花，原产于印度，西汉时代传入我国，叶片 四季常绿，青翠欲滴。越冬种植，六七月间，便是它怒放的季节 了。因其花洁白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美称。 4.师：同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美丽， 让我们再听赏一遍这首歌曲吧，听的时候，让我们细细体会茉莉 的芬芳美丽。(教师播放歌曲) 三、学生欣赏音乐，在音乐中结束。 第二课时 茉莉花 教学目标： 1.学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。 2.欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。 教学重点： 会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。 教学难点： 掌握江南《茉莉花》的韵味。 教具准备： 多媒体课件，钢琴。 教学过程： 一、复习导入 欣赏音乐《茉莉花》，谈感受 二、学习歌曲 1.学习节奏 XX XX|X 0X|X XX|X- 同时按节奏读歌词 2 、学习试唱 2\4 32 13|2 03|5 61|5- 让 我 来 将你 摘 下 3.学习弱起小节 XX|X 0X|X 一般来说，歌 (乐) 曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部 分歌 (乐) 曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小 节叫做弱起小节 (或称为不完全小节) 。弱起小节的歌 (乐) 曲的 最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一 个完全小节。 4.听赏歌曲，要求学生用手拍击节奏，找出歌曲中弱起小节的处理。 5.学唱歌曲。教师在课件上出示歌曲的乐谱，教师弹奏，学生用“a ” 模唱。 6.学生演唱歌词。 7.学生分组演唱，进行第一次小组的比赛。 8.师：同学们，学习了江南民歌《茉莉花》，现在，咱们再听赏河 北《茉莉花》和东北《茉莉花》，听完后，告诉我这三首《茉莉花》 的曲调分别有什么特点？ 教师播放课件，学生小组讨论，进行第二次小组比赛。 生：河北《茉莉花》缓慢优美，结束拖腔； 东北《茉莉花》直接爽快，热情火爆； 江南《茉莉花》委婉抒情 三、拓展延伸 师：我国是一个多民族多地区的国家，民歌浩如烟海，是我国劳 动人民智慧的结晶。一朵小小的茉莉花，洁白芳香，犹如江南的 少女，婉约秀丽。就是 ... ...