人教版美术六年级上册《基本形体切挖》教案

人教版美术六年级上册《基本形体切挖》教案 【教材分析】 本课借助对基本形体的切挖，帮助学生形成空间意识和立体造型的能力。教材以长方体和圆柱体作为代表，用生活中常见的物品作为切挖成型的示范，可以让同学们一目了然地认知“切挖”。 【核心素养】 1.审美感知：欣赏建筑及日常生活用品图片，分析他们的构造特点。 2.创意实践：认识基本形体，学习在基本形体上进行切挖。 3.自我理解：了解形体切挖在生活中的广泛运用。 【重难点】 1.重点：不同形状物体的切挖方法。 2.难点：利用切挖的方法创造出独特的造型。 【教学准备】 切挖作品，适合切挖的材料，如雕塑泥、泡沫、蔬菜、水果等，刻刀。 【教学过程】 一、导入阶段 展示几种常见的几何形体：长方体、圆柱体、平行六面体、圆锥体，说出它们的名字，说说生活中和这些形体类似的物品。 二、发展阶段 1.欣赏悉尼歌剧院、央视大楼以及生活中各种物品的图片，学生观察它们是由哪些基本形体组成的。 2.观察凳子、沙发、花瓶等生活用品后，分析怎样才能用基本形体变成这些物品。 小结：一切复杂的形体都可以用简单的形体来概括，运用切、挖等方法，可以将简单的形体变成复杂的形体。 设计目的：认知生活中包含的三维空间关系，形成立体空间意识。从切挖的角度分析这些生活物品的构造特点。 3.教师演示，学生观摩并思考，老师时用什么材料，什么方法制作出的这件物品。 4.学生练习，教师巡视辅导。作业要求：根据自己带的材料发挥想象，用切、挖等方法创作一件作品，造型独特，正确使用工具，注意安全。 三、展示与评价阶段 1.将完成的作品摆放到指定位置,学生自评、互评，请优秀作品的作者谈谈自己的设计意图和创作心得。 2.教师小结，鼓励学生的作品。 四、收拾与整理阶段 收拾整理工具材料，保持桌面及教室整洁。 五、拓展阶段 课下尝试采用切挖的方法，做一件雕塑作品。