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课件网) 1.2.2生物与环境组成生态系统 学习目标： 1、说出生态系统的组成。 2、描述生态系统中的食物链和食物网。 3、认同生态系统的自动调节能力是有限的。 一．自主学习并检测（必背）： 1、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的 统一的整体叫 。 2、生态系统一般包括 和 两个组成部分。生物部分包括 、 和 。非生物部分包括 、 、 等 3、植物能够通过光合作用制造 ，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物，因此， 是生态系统中的 。 4、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以 为食，因而叫做 。 5、森林中的落叶被大量的细菌和真菌分解，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用，因此 和 被称为生态系统中的分解者。 6、生产者、消费者和分解者之间是 和 的关系。 生态系统 非生物部分 生物部分 生产者 消费者 分解者 阳光 温度 空气 有机物 植物 生产者 消费者 细菌 真菌 相互依存 相互制约 5、消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 。 6、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。有毒食物进入生态系统，可能会通过食物链不断 ，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中，营养级别越 的生物，体内有害物质积累的越 。 7、生态系统中各种生物的 和所占的 是相对稳定的，这种现象叫做 这说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有 的。 食物链 食物网 物质 能量 积累 高 多 数量 比例 生态平衡 自动调节能力 一定限度 一片海滩 一片草原 一片花田 1、生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 植物 阳光、空气、水等 动物 细菌和真菌 生产者 消费者 分解者 谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后 柳树 蝉 螳螂 黄雀 食物链的写法： （1）箭头指向捕食者 （2）开始于生产者， （3）结束于最高级的消费者 （4）食物链中不能出现非生物部分和分解者 （生产者） （一级消费者） （二级消费者） （三级消费者） （第一营养级） （第二营养级） （第三营养级） （第四营养级） 合作探究二：食物链 1、按摄食顺序排列各生物，通常从 开始，经 ，再到 动物。食物链不包括 因素和 。 2、在一条食物链中，用“ ”表示被吃，如水稻→田鼠→蛇。 3、在食物链：水稻→田鼠→蛇→鹰中，田鼠为 级消费者，蛇为 级消费者，鹰为三级消费者，依此类推。若不考虑鹰被其它动物捕食，在这条食物链中， 为最高级消费者。 4、一条完整的食物链必须从 开始，到最高级消费者为止。 最长的一条： 1、你能数出这里有多少条食物链吗？ 9？10？11 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰 二．合作探究一 结合课本p22观察思考，回答： 1、若要构成一个完整的生态系统,则图中缺少_____部分和_____者。 2、图中生产者是 ，消费者是 。 3、细菌、真菌(如蘑菇)等生物，在生态系统的生物组成成分中属于_____。 4、图中草、兔、狐之间是 关系，形成了 。图中有_____条食物链,写出其中最长的一条 。 5、如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中 内的重金属含量最高。 6、此生态系统中生物所需能量的根本来源是_____。 有机物的根本来源是_____。 7、生态系统中，物质和能量流动的特点：物质是可以 流动的，能量是 流动，逐级 的。 非生物 分解 草 所有动物 分解者 捕食 食物链 9 猫头鹰 太阳能 循环 单向 递减 草 1、含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。 2、有些有毒物质在生物体内比较稳定，不容易分解，而且生物体内无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。 A微小的水生植物 B剑 ... ...
