一年级上册音乐 学科计划表 学 习 习 惯 一年级学生为启蒙儿童，刚从幼儿园进入到小学阶段，活泼好动、天真烂漫，稳定性和专注力较差，很好动，直观形象思维为主。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。自制能力弱，没有养成安静聆听音乐的习惯。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。好奇好动，模仿力强。 教 学 现 状 分 析 教师自身不重视，课堂缺乏趣味性。 学生基本没有音准概念，也不理解音高低长短强弱。 认为一年级的学生年龄还小，不需要学习乐理知识，只 需要跟着学唱歌曲即可。 会很少渗透科学正确的唱歌方法和位置，导致学生都是 喊着唱。 每个班会有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着较多学生不能自律，u因此在教学中还是要加强常规教学。 学 期 目 标 1.在教学中要注意愉悦性，激发和培养学生对音乐的兴趣。 2.开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。 3.能自然地、有表情地歌唱，并乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 4.培养学生乐观的态度和友爱精神。 5.能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 6.能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同特点。 7. 知道歌唱的正确姿势。 8.背唱4--6首歌曲。 9.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。 10.能进行简单的律动歌曲表演。 11.认识简单的节奏符号和初步识谱能力。 12.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长、短、强、弱。 13.能用动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。 14.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 教 学 措 施 1.一年级学生对乐曲的聆听以感受为主，因此要多听曲目，增加感受，聆听乐曲时要引导学生认真听辨，说出 自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受，注意对学生节拍感的培养，引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍;还要注意聆听乐曲时初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。 2.用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完 整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。 歌曲教学时，要重视教师的范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。 4.对于教材中表现动物的歌曲，在教学中要提示学生模仿小动物的形态、动作，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成平时注意观察，细心的好习惯。 课 时 安 排 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 1开学第一课，课堂常规建立 2 1聆听《玩具兵进行曲》 学唱《你的名字叫什么》3 1学唱《拉勾勾》4 1聆听《快乐的一天》 学唱《其多列》5 1 国庆放假6 1学唱《跳绳》7 1聆听《中华人民共和国》 学唱《国旗国旗真美丽》 8 1学唱《同唱一首歌》 9 1聆听《快乐的小熊猫》 学唱《动物说话》 10 1聆听《袋鼠》 学唱《咏鹅》 11 1聆听《劳动最光荣》 学唱《洗手绢》 12 1聆听《三个和尚》 学唱《大家来劳动》 13 1聆听《小青蛙》 学唱《小青蛙找家》 14 1聆听《野蜂飞舞》 学唱《小蜻蜓》 15 1 聆听《号手与鼓手》 学唱《快乐的小笛子》 16 1聆听《小拜年》 学唱《龙咚锵》 17 1 聆听《平安夜》 学唱《新年好》 18 1复习所有歌曲 19 1期末检测 ... ...
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