(
课件网) 为中华之崛起而读书 关注主要人物和事件，学习把握文章主要内容的方法。 把握文章主要内容 新学年 开始了 修身课上 魏校长（问） 周恩来（回答） 十二岁那年 奉天 伯父（告诉） 周恩来（疑惑不解） 一个星期天 被外国人 占据的地方 中国妇女（受欺负） 周恩来（看见、体会） 之所以……是因为…… 把握文章主要内容 新学年 开始了 修身课上 魏校长（问） 周恩来（回答） 十二岁那年 奉天 伯父（告诉） 周恩来（疑惑不解） 一个星期天 被外国人 占据的地方 中国妇女（受欺负） 周恩来（看见、体会） 十二岁那年 ——— 一个星期天 ——— 新学年开始了 学习提示 默读第11～17自然段，画出体现“中华不振”的语句，并在旁边简要批注自己的想法。 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 不要随便去玩 有事绕着走 没有地方说理 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，没有地方说理。 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 资料交流 中英签订《南京条约》 与十一国签订《辛丑条约》 中日签订《马关条约》 资料交流 在租界横行的外国军队 被拷在一起的中国人 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 赔偿日本兵费白银2亿两 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 允许日本在通商口岸开设工厂 1895年中日《马关条约》 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。 为中华之崛起而读书 1917年，十九岁的周恩来要去日本留学，他在给同学的赠言中说： 东渡日本前，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇： 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 suì chóu 1.大江：宋代文学家苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之句。“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲。 2.邃密：深入、细致，这里是精研的意思。 3.群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说是各种科学。 4.济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡。 5.面壁：面对墙壁坐着,这里形容刻苦专研。 6.破壁：这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。 7.难酬：难以实现，目的达不到。 8.蹈海：投海。 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 suì chóu 大江歌罢掉头东：“掉头东”，“掉”指船桨，表明义无反顾的抉择。表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。 邃密群科济世穷：他到日本求学的目标，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。 面壁十年图破壁：像达摩面壁十年一样苦苦追求，专心致习，探求救国真理。 难酬蹈海亦英雄：如果最后无法达成自己的目标，就算投海也是英雄。 诗 意 为中华之崛起而读书 在东关模范学校读书 在天津南开学校读书 在法国勤工俭学 我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地 ... ...
