中小学教育资源及组卷应用平台 三年级上册第四单元 《紫竹调》《小乐队》教学设计 一、教材简介： 民乐合奏《紫竹调》原是江南地区的民歌，小曲爱情小调，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常用曲调，是一首家喻户晓的经典民族轻音乐作品，音乐轻松、活泼婉转流畅，乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调。 童声合唱《小乐队》是一首饶有趣味的歌曲，它是按照管弦乐队各种乐器特点设计而成的合唱曲，各段的歌词中分别出现了小提琴，单簧管，小号，圆号，大鼓等乐器，并在旋律上表现了他们的声音特点。曲作者在创作过程中有意将小提琴，单簧管，小号圆号，大鼓五个段落的小节数及和声顺序一一吻合，且各声部在节奏上既有各自特有的乐器风格，又巧妙地形成互补。 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 音乐主题是乐曲的灵魂，熟记乐曲的音乐主题是欣赏教学实施的基本要求。 让学生关注音乐主题，熟悉音乐主题，可以整体聆听音乐。 目标一：认真聆听乐曲紫竹调，能够听辨出乐曲中三件领奏乐器的音色。目标二：认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。 要学生通过聆听说出歌曲内容，即歌曲唱到了哪几件乐器？ 激发学生学习音乐的兴趣。 目标三：喜欢合唱歌曲小乐队，能唱出歌曲中原号和鼓的旋律，并能随音乐演唱。 三、学情分析： 《紫竹调》是一首家喻户晓的经典民族轻音乐作品，但对于三年级的学生来说较为陌生，且这种民乐的演奏形式也是小学生较为少见的，如何找到好的切入点实时教学，以激发学生的学习兴趣，让学生充分感受到乐曲的风格特点，熟悉乐曲的主题旋律是老师要思考的重点问题。 四、教学目标： 1. 审美感知:在歌曲中感受音乐风格，体验音乐要素的变化，学会与他人合作并从中体验团结协作的快乐。 2. 艺术表现：认真聆听乐曲紫竹调，能够听辨出乐曲中三件领奏乐器的音色。认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。 创意实践：通过自制打击乐器为乐曲和歌曲伴奏。 4. 文化理解：通过欣赏《紫竹调》，让我们了解江南地区的民歌小曲，了解了上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌等民族音乐文化知识！通过欣赏小合唱《小乐队》，让我们了解管弦乐队各种乐器的特点，激发学生们对音乐的兴趣和爱好，增进对音乐文化的了解和喜爱之情，了解世界多元音乐文化，开阔文化视野。 教学重难点： 1.认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。 2.喜欢合唱歌曲小乐队，能唱出歌曲中原号和鼓的旋律，并能随音乐演唱。 六、教学过程： 教学策略行为 学生活动 设计意图 一、导入 歌声，绕梁三日，余音不绝，词曲，欢愉唯美，洒落心间，音乐宛如活泼的精灵，为心灵进行又一次洗礼，同学们，岁月静好，歌声悠扬。接下来欢快的乐曲开启我们今天的音乐之旅！（一、）律动练习：踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！（二、）发声练习：好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《金色童年》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确 1.学生跟音乐节拍律动演唱。2.跟音乐发声练习。 1.创设情境激发学生学习兴趣。2.从学生身边的声音入手，引导学生在游戏中学会了本节课的知识点。 二、聆听乐曲 （一、）初听乐曲流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬婉转，天籁之音，让人陶醉其中意味深长，今天给大家带来一首民乐合奏《紫竹调》请欣赏，说一说歌曲中唱到了哪些乐器，你们认识这些乐器吗？师： 我听到了笛子二胡还有琵琶的声音（介绍乐器））复听歌曲优美的音乐是情感的一种宣泄，让我们复听乐曲并思考：笛子二胡琵琶，三件乐器在乐曲中出现的先后顺序 1.跟音乐做律动。 听赏与评述是重要的音乐学习任务，体验音乐的情绪与情感变化。 三、欣赏 ... ...
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