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课件网) 1.1地球与地球仪 课标对比 01 重点讲解 02 典例解析 03 目录 CONTANTS 课标对比 01 课标对比 说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 高中地理《课程标准》对本节内容并无具体要求。但本节作为“地理工具”的重要篇章，是高中地理学习的基本载体，不容疏忽。其次，在高中教学中，对“经纬网”在实际生活情境中的具体应用进行了加强。 初中 高中 02 重点讲解 地球的形状和大小 地轴与地球表面相交的两点 两极稍扁，赤道略鼓的旋转椭球体 半径 赤道半径: 极半径: 平均半径: 周长 表面积 6378km 6357km 6371km 约4万km 5.1亿km 地球仪 地球的自转轴叫地轴 （1）地轴 地轴与地球表面相交的两点 （2）两极 地球表面与两极等距离的大圆圈（长约4万千米） （3）赤道 地轴 N S 赤道 经纬网 北 南 半圆 相等，约2万千米 相交于南北极点 相邻两条经线间在赤道上间隔最大，往两极减小 南北方向 1) 经线 形状 长度 相互关系 间隔 指示方向 纬线：与 赤道平行的线 各自成圆 从赤道往两极逐渐变短，赤道最长 平行 相邻两条纬线间处处相等 东西方向 东 西 纬线（2 形状 长度 相互关系 间隔 指示方向 经线：连接 南北两极的线 探究：经纬线的特点 1、经线和纬线的特点 从A点出发 一直向北走能不能回到原地？ 一直向东走能不能回到原地？ A S A 自转方向 南北方向是绝对的 东西方向是相对的 探究：经纬线的特点 2、经度和纬度 本初子午线 东经 E 西经 W 越往东越大 越往西越大 东经90° 西经90° 总结规律 1）经度： ②相对的两条经线相加为 度，东西经相反。 ③东经度数越往东越 ，西经度数越往西越 。 ①本初子午线往 跨180度为东经，用E表示；往 跨180度为西经，用W表示。 东 西 180° 大 大 探究：经纬线的特点 2、经度和纬度 2）纬度： 北 南 赤道 北 纬 N 南 纬 S 越 往 北 越 大 越 往 南 越 大 ②北纬往北数值增大，南纬往南数值增大。 ①赤道往 跨90度为北纬，用N表示，往 跨90度为南纬，用S表示。 总结规律 探究：经纬线的特点 经纬度的判断方法 判断方法 判断自转方向知晓南北半球：北逆南顺 沿自转方向度数增加，则为东经；度数减少，则为西经 以极点为中心，越往外圈纬度越低 探究：经纬线的特点 重要的经纬线 东西经分界线：0°、180° 东西半球分界线：20°W、160°E 你能表述下东西半球的范围吗？ 探究：经纬线的特点 重要的经纬线 热量带分界线：南北回归线、极圈 低中高纬分界线：0°、30°、60°、90° 你能表述下南北半球的范围吗？ 南北半球分界线和南北纬分界线都是赤道 23.5°N （北回归线） 23.5°S （南回归线） 66.5°N （北极圈） 66.5°S （南极圈） 热带 北温带 北寒带 南温带 南寒带 0° 30°N 30°S 60°N 60°S 90°N 90°S 低纬度 低纬度 中纬度 中纬度 高纬度 高纬度 探究：经纬网的应用 1、确定地理坐标 说出A、B、C的坐标 20° 30° 30° 20° A 20° 80° 60° 40° 20° 0° 100° 60° B 0° 30° 60° 90° 90° 120° 150° C （30°S, 30 °W） （40°N, 80°W ） （30°S, 180 °） 探究：经纬网的应用 2、确定方向 （1）同一经纬网图上的方向判断 探究：经纬网的应用 2、确定方向 （2）不在同一经纬网图上的方向判断 把两点转绘到同一经纬网图上再判断方向。如判断下面两幅经纬网图中甲、乙两点的方位，可以将甲、乙两点的地理坐标转绘到同一经纬网图上进行判断。 甲在乙的 方向 东南 探 ... ...
