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课件网) 语文园地三 部编版四年级上册第三单元 激趣导入 叶圣陶经过细致观察写出了《爬山虎的脚》。有句俗话说得好，“处处留心皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗 现在，就让我们进入语文园地三，去汲取里面的营养吧！ 学习目标 贰 理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 叁 熟读并背诵，积累节气谚语。 壹 学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 交流指导 交流指导： 1.体会这三段话的准确性、生动性，想一想作者是如何把这些句子写得准确、生动的。 2.①要想把文章写具体、写准确，必须进行细致的观察；②要想写出事物的变化，要连续观察一段时间；③观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和用心想等。 交流讨论 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了（ ）地观察，才能写得这么准确。 细致 小结：只有进行细致地观察，才能写得准确。 交流讨论 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 《爬山虎的脚》中表示时间的词： 、 ，说明作者不但细致观察，还（ ）观察了一段时间，把爬山虎的脚写得这么详细。 小结：作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。 不几天 后来 连续 交流讨论 那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 “平坦”是作者观察时用（ ）到的，“安静”是作者用（ ）到的，“弹琴”是作者用（ ）到的。 眼睛看 耳朵听 心想 小结：观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 梳理总结 这三个片段，分别告诉我们要细心观察，要连续观察，观察过程中还需要调动各种感官。 交流拓展 交流拓展： 过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那么的耀眼那么的舒服，那么的新鲜。 它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一根根钢针。 又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵儿。慢慢地，越来越大，最后开出了一朵大红花，看起来真是漂亮极了！ 从视觉角度写出了仙人掌颜色的变化。 从触觉角度写出了仙人掌的刺由软变硬的过程。 连续观察仙人掌开花的过程。 迁移运用 迁移运用：通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法，跟同学们谈一谈你的观察结果。 我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化。咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它们看着我，我看着它们。唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。 观察滴水观音 10 月13 日 早上6 ∶ 30，叶子稍微长大了一点，变化不大。 下午5 ∶ 00，它的叶子长大了，颜色变深了，卷在一起的叶子张开了一些。 晚上8 ∶ 00，有的叶子像是又张开了一些，像孔雀开屏似的。我觉得滴水观音的变化好快呀! 词句段运用 我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。 拓展积累 拓展积累：带有动物名称的常用成语： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 九牛二虎 鹏程万里 鹤立鸡群 狼狈为奸 狼吞虎咽 鱼跃龙门 百鸟朝凤 沉鱼落雁 笨鸟先飞 交流讨论 交流讨论：下面两组句子，注意加点词的词语，体会每组句子意思的不同。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅 ... ...
