中小学教育资源及组卷应用平台 人教统编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求教学设计 课题 5.2凝聚价值追求 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 教材分析 第二框“凝聚价值追求”,主要是从民族精神的意义与价值出发、让学生理解中华民族精神的内涵与品格,进而自觉传承和弘扬民族精神。本框按照“民族精神的丰富与发展—民族精神的力量与作用—弘扬和践行社会主义核心价值观”的逻辑展开。本框第一目首先阐述民族精神的内涵与品格以及民族精神的力量,指出伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。本目重点落在“以爱国主义为核心的民族精神具有与时俱进的品格”,“传承和弘扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生”。第二目侧重讲述社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的传承和升华,是当代中国精神的集中体现,同时也是当代中国人评判是非曲直的价值标准,揭示社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领,重点落在“培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实”,“构筑中国价值,中国少年当争先”。 学习目标 政治认同:弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信；理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 道德修养: 弘扬民族精神和时代精神，增强民族气节，明大德、守功德、严私德，形成健全的道德认识和道德情感，发展良好的道德行为。法治观念：以社会主义核心价值观为引领，普及法律知识，养成守法意识。健全人格: 通过对民族精神和社会主义核心价值观的认知与理解，引导学生自我反省，树立积极的思想品质。责任意识:引导学生增强在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观的责任感。 重点 1.民族精神的含义和重要作用 2.如何传承民族精神 难点 为什么要构筑社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示课前预习题目：1.中华民族精神的内涵？2.传承和弘扬民族精神的表现？3.为什么要弘扬民族精神？4.社会主义核心价值观的内涵？5.为什么要构筑中国价值？（弘扬社会主义核心价值观的重要性）？6.青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？请同学们在课本上找出上述问题的答案，并在课本相应位置做好笔记。课件播放视频“全国救援台风”，请同学们观看视频，说说你感受到怎样的精神力量？什么是民族精神？谈谈你的理解。 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。 讲授新课 一、高扬民族精神课件展示材料：我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ———鲁迅《中国人失掉自信力了吗》请同学们分小组讨论：什么是“中国的脊梁”？说说你的理解。课件展示抗疫、救灾等相关图片，教师请同学们说说大家心里的民族精神有哪些表现？课件展示爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等相关材料，教师讲解民族精神的内涵。课件展示材料：习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上指出 ，中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。教师讲解中国人民具有的特点。课件展示不同的时期民族精神不同的表现，教师讲解中华民族精神具有 ... ...
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