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课件网) 《电工基础》RLC串联电路 理实结合 1 教材分析 2 教学策略 3 教学过程 4 教学反思 注重技能 提要 《电工基础》(第2版) 主编：周绍敏 第八章 正弦交流电路 第4节 RLC串联电路 1.教材分析 电路的基本 概念与定律 直流电路 电磁感应 正弦交 流电路 三相正弦 交流电路 变压器和 交流电动机 承上 启下 技能 目标 素质 目标 知识 目标 掌握RLC串联电路电压和电流的关系； 会用相量图分析和简单计算RLC串联电路 通过对比探究、团队合作，培养理解能力； 提高观察、分析、归纳及动手能力 培养钻研精神； 增强学生自信心、成就感； 感受学习的乐趣。 教学目标 1.教材分析 仿真实验 验证理论 电压与电流的 数值与相位关系 用相量图分析 相位关系 重点 难点 教学重难点 1.教材分析 关键点 “电气技术应用”专业一年级学生 2.教学策略 学情分析 已有的理论知识基础： 单一元件正弦交流电路的性质 学习现状： 缺乏兴趣和自信，数理基础薄弱 重技能，害怕理论学习与计算 学习优势： 对信息技术感兴趣，会使用 Multisim10做电路仿真实验 能开展合作探究学习 任务驱动教学法 情景导入教学法 列表比较教学法 启 发 式 教学法 理实一体化 2.教学策略 教学方法 实验探究 分组讨论 合作学习 2.教学策略 学习方法 2.教学策略 教学准备 多媒体机房 教学课件 教学设计 导学提纲 实验文档 竞赛题目 仿真实验 软 件 教学准备 复习内容 已学电路 2.教学策略 导学提纲 仿真实验记录文档 预习内容 本节电路 3.教学过程 10分钟 创设情境 5分钟 确定任务 40分钟 实施任务 30分钟 总结评价 5分钟 教学延伸 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 创设情境 单一元件电路 RLC串联电路 温 故 知 新 导学提纲 导学提纲-列表对比 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 创设情境 纯单一元件电路 RLC串联、并联 混联电路 不存在 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 创设情境 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 确定任务 导学提纲-列表对比 一 二 三 什么是RLC 串联电路 电压与 电流的 数值关系 电压与 电流的 相位关系 学 习 任 务 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 确定任务 任务一：电路构成 任务二：数量关系 任务三：相位关系 任务一：rlc串联电路的构成 分组讨论 合作探究 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 实施任务 任务一：rlc串联电路的构成 任务一：电路构成 任务二：数值关系 任务三：相位关系 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 实施任务 任务一：rlc串联电路的构成 任务一：电路构成 任务二：数值关系 任务三：相位关系 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 实施任务 任务一：rlc串联电路的构成 仿真实验电路图 任务一：电路构成 任务二：数值关系 任务三：相位关系 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 实施任务 任务二：电压与电流的数值关系 任务一：电路构成 任务二：数值关系 任务三：相位关系 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 实施任务 仿真实验记录 表格记录数据 验 证 是否成立 将测量值与 设定值比较 实验 目的 实验 电路 仿真 实验 分析 数据 得出 结论 仿真实验（一） 3.教学过程 结论： U≠ UR+UL+UC 任务二：电压与电流的数值关系 任务一：电路构成 任务二：数值关系 任务三：相位关系 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 实施任务 仿真实验（一）: 验证U＝UR+UL+UC是否成立 任务二：电压与电流的数值关系 任务一：电路构成 任务二：数值关系 任务三：相位关系 创设情境 确定任务 实施任务 总结评价 教学延伸 实施任务 为什么U≠ UR+UL+UC ... ...
