统编版三上第八单元：那次玩得真高兴习作指导讲评教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版三上第八单元：那次玩得真高兴习作指导讲评教学设计 《那次玩得真高兴》习作指导课教学设计 【习作内容】 那次玩得真高兴 写一件自己亲身经历的事，并表达出当时的快乐心情。 【教材分析】 《那次玩得真高兴》是义务教育教科书(部编教材)三年级上册的第八单元习作练习。本次习作的要求是“写一件简单的事”。这是本套教材第一次要求写事，写自己亲身经历的一件事，使学生能不拘形式地写下真实的经历和感受，并表达出当时的快乐心情。 教材中提供了四幅场景图，有校内也有校外，有和同龄人的快乐游戏，也有和家人长辈的温馨相处。活动形式多样，贴近学生生活，旨在从不同角度唤醒学生对快乐往事的记忆。 【教学目标】 1.通过创设情境，让学生回忆生活中经历的一件高兴的事，并引导学生写下来。 2.写下自己的真实感受，表达出当时快乐的心情。 3.学会正确使用标点符号。 4.通过创设情境明确写作要求以及思路，激发学生的写作热情，愿意将自己的习作与他人交流分享。 【教学重难点】 1.通过创设情境，让学生回忆生活中经历的一件高兴的事，并引导学生写下自己的真实感受，表达出当时快乐的心情。 2.拓展习作思路，让学生有所写，培养学生的写作兴趣。 【课时安排】 建议：指导习作+完成草稿2课时 【教学过程】 一、激趣导入，明晰目标。 1.在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗？ 2.利用多媒体出示课本上的图片，让学生说一说图中的小朋友在干什么？图片里的场景都是在什么地方？分别与谁一起？ 预设：与同学掰手腕； 和爸爸妈妈逛动物园； 和爷爷一起钓鱼； 和家人去游乐场。 师小结：图片里的场景有是在学校里的，有的是在学校外的；有和同龄人的快乐游戏，也有与家人长辈在一起的温馨画面。 那么同学们是否有类似的场景呢？这节课我们就来回忆一下发生在自己身上的快乐故事，并试着写下来吧！ 出示习作内容：写一件自己亲身经历的事，并表达出当时的快乐心情。 板书课题：那次玩得真高兴。 二、问题切入，理清思路。 同学们试着回忆一下，自己亲身经历的一件的事，当时是怎么玩的？是否可以把当时的快乐心情写出来呢？ 同学们，先别着急，我们一起来理理思路！ 1.这件事是什么时候的的事？ 预设：(时间)放学后、课间、周末、假期、一个午后、冬天…… 2.这件事发生在什么地方？ 预设：(地点)学校的操场上、家里、公园、游乐场、我家屋后的小山坡、雪地里…… 3.和谁一起玩的？ 预设：(人物)爸爸妈妈、自己的好朋友、小伙伴、弟弟妹妹、哥哥姐姐…… 4.玩什么？ 预设：(事情)讲故事、猜谜语、丢沙包、跳绳、野炊、野营…… 三、范文引领，习得方法。 教师引导：思路有了，那怎样才能写清楚这件事呢？别急，我们一起来学一学习作方法吧。 灰雀 作者：苏联 阿列克谢耶夫有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。　　一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。　　这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”　　男孩说：“没……我没看见。”　　列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”　　那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。　　列宁自言自语地说：“多好的灰 ... ...