中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学方案设计 教学主题 LED灯大用处--LED产品的制作 课型 新授课 授课日期 教学目标 1.能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。2.通过动手，享受电子制作的过程与结果，进- -步 喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。 教学重点 根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。 教学难点 根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。 学力基础 学生在科学课上学过力学、电学,也做过一些简单作品的设计如:四巧板、孔明锁等。又系统的学习了研究性学习中的一些创新理论的培训和创新尝试，应该说已经具备了设计一个作品的理论知识，但是还没有综合应用所学的知识对某一设计要求进行过实际设计和制作。因此学生在作品设计与制作方面是没有实际经验的。 课时安排 1课时 课时教学方案预设 修改与完善 课时目标 1.能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。2.通过动手，享受电子制作的过程与结果，进- -步 喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。 教学准备 材料:红、绿、黄等发光二极管若干，导线若干，电池盒，5号电池，黑胶带，废旧物品(塑料瓶、食品壳、玩具壳、纸张等)。工具:剪刀、小刀等。 课前:1.打开开关点亮发光二极管，如果没点亮的话，我们可以检查线路连接处。点亮后关.上开关。2.我们根据这个电路，还设计了各种款式的LED小夜灯呢!请把设计草图放在桌子的旁边，人坐端正。一、导入学习，明确制作的内容1.我们点亮了LED即发光二极管，发挥我们的聪明才智设计了各种款式的LED小夜灯。这节课，我们就用灵巧的双手化腐朽为神奇动手做出LED小夜灯。2.板书课题: LED小夜灯的制作。3.不过要把纸上的设计方案变成实实在在的东西，这中间有一-些技术难点需要克服，我们待会儿可要认真看仔细，听明白，记清楚。都说啊，-一个人的实践经验是-笔宝贵的财富,借鉴别人的实践经验是走向成功的最佳捷径。今天，我们就来走这条捷径，我们来看看别人是如何把设计方案制作成作品的。二、观看视频，学习制作的过程1.欣赏设计图与作品图，激发制作的兴趣。(1)出示五幅设计图与作品。很有意思吧。(2)出示小明的LED小夜灯的设计方案。再来看看我们同龄人小明的LED小夜灯的设计方案。出示小明的LED小夜灯的作品。这是小明根据自己的设计方案制作出来的LED小夜灯成品。2.观看小明制作过程的视频，学习制作的过程。同龄人小明又是如何--一步步把设计方案变成实实在在的LED小夜灯呢 我们先来看看 视频吧。我们认真看，从中- -定能受到点启发。3.小结制作的方法。有人说:没有总结的学习是永远不会进步的，没法提高的，现在我们来总结一下 小明的制作方法吧。(1)材料的选择。小明选取大号雪碧瓶，剪切组装后作为灯罩，把自己的设计想法体现在作品中。你也可以根据自己带来的，如矿泉水瓶、激活饮料等塑料瓶剪切成自己喜欢的形状变成灯罩，也可以把玩具壳、塑料杯等废旧物改装成造型有趣的灯罩。(板书:做灯罩)(2)电路的测试。灯罩完成，我们打开开关检测发光二极管是否能亮，电路没问题后，就可以组装了。(测电路)(3)灯罩、电路等的组装。小明的灯罩选择大号雪碧瓶，于是他把整个的装有四节电 池的电池盒放于底部，如果你的塑料瓶不够大，你可以让电池盒像我( 出示实物) -样立着或露在外面。(板书:组成灯)我们按照“做灯罩--测电路--组成灯”这样的步骤完成了LED小夜灯的制作。三、分组制作，落实制作的步骤。俗话说:三个臭皮匠顶个诸葛亮。说的是集体的智慧大无边。这节课，我们也来当当臭皮匠赛过聪明绝顶的诸葛亮好吗 我们来分组完成作品，感受合作的魅力吧。看仔细，听清楚要求。1.出示:我会制作(1)组长负责，确定设计方案(每个同学都设计了小夜灯，这节课根据我们手头上准备的灯罩，材料组长负责确定一 ... ...
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